DIGIDRON
El proyecto que se presenta se vincula a las actuaciones de la Facultad de Geografía e Historia en materia de recursos digitales para la enseñanza-aprendizaje. Estas actuaciones han estado relacionadas fundamentalmente con:
a) la creación de un Laboratorio de Humanidades Digitales, una superestructura en la que se integran diversos laboratorios de la Facultad relacionados con las nuevas tecnologías digitales en su aplicación a las humanidades y las ciencias sociales. Entre estos se encuentra el Laboratorio de Cartografía y Sistemas de Información Geográfica.
b) la dotación de recursos técnicos, materiales y humanos que, a lo largo de los años, han mejorado significativamente la relación entre el mundo digital y el ámbito académico y que, en nuestro caso, han afectado a los diferentes laboratorios asignados al Departamento de Geografía, entre ellos, el Laboratorio de Cartografía y Sistemas de Información Geográfica, pieza clave del Laboratorio de Humanidades Digitales de la Facultad; y
c) el desarrollo de proyectos estratégicos en el ámbito de la innovación educativa y el mundo digital. En este sentido, la Facultad de Geografía e Historia participa del proyecto DIGAPREN (Digitalització d’entorns d’aprenentatge: aules HALC (Hybrid Active Learning Clasroom) i eines de simulació), habiendo obtenido recursos para la creación y dotación del Aula 3D y Realidad Extendida del Laboratorio de Humanidades Digitales de la citada Facultad, en el que como se ha señalado se integra el Laboratorio de Cartografía y Sistemas de Información Geográfica.
Este proyecto de digitalización tiene como objetivo general:
- OG1. Promover la utilización de vehículos aéreos no tripulados (drones) para la generación de experiencias de enseñanza-aprendizaje de calidad en el entorno de las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG) y el análisis geoespacial en el nuevo Grado en Geografía y Cambio Global de la Universitat de Barcelona.
Para dar cumplimiento a este objetivo general, se formulan los siguientes objetivos específicos:
- OE1. Formar a los docentes implicados en las asignaturas relacionadas con las TIG para el uso instrumental de los vehículos aéreos no tripulados en su aplicación al análisis geoespacial.
- OE2. Diseñar una estrategia docente para la enseñanza-aprendizaje asociada a la utilización de drones en las cuatro asignaturas directamente relacionadas con las Tecnologías de la Información Geográfica y en la asignatura de carácter transversal seleccionada para este proyecto. La estrategia docente que se desarrollará partirá del planteamiento de un protocolo pautado que afecte a la planificación y recopilación de datos mediante drones y al procesamiento y análisis de estos en el Laboratorio de Cartografía y Sistemas de Información Geográfica, vinculando en la secuencia de enseñanza-aprendizaje el trabajo de aula-laboratorio y el trabajo de campo. En este propósito ambos entornos (aula/laboratorio y campo) quedarían afectados por el proceso de digitalización.
- OE3. Perfeccionar la competencia digital de los estudiantes para el uso instrumental de estos recursos tecnológicos en su aplicación al análisis geoespacial a partir de la estrategia docente diseñada en el OE2.
