Digitalització 3D de mostres de mà de l’aula d’autoaprenentatge de la Facultat de Ciències de la Terra de la Universitat de Barcelona
La proposta de projecte de digitalització que es presenta està vinculada a d’altres actuacions que s’estan duent a terme a la Facultat de Ciències de la Terra. Per una banda, es nodreix tant de la infraestructura adquirida com per la metodologia de digitalització desenvolupada dins del Projecte de Transició Ecològica i Digital GEODIGIT (TED- 2021-130602B-I00) finançat pel Ministerio de Ciencia e Innovación i del que l’Oriol Ferrer (sol·licitant del projecte de digitalització) n’és co-IP. En aquest projecte TED s’han digitalitzat afloraments geològics que pel seu interès divulgatiu, inaccessibilitat o efimeritat s’ha considerat necessari preservar (ex. cingle de columnes basàltiques de Castellfollit de la Roca (Garrotxa); aflorament de la via del tren de Sallent (Bages); costa del Flysch de Zumaia (País Basc); etc.). A més, un d’aquests afloraments s’està utilitzant per a crear una unitat docent que permetrà introduir conceptes geològics diversos a partir d’una excursió virtual. Juntament a la digitalització d’afloraments també s’ha desenvolupat la metodologia per a la digitalització de mostres de mà (roques, fòssils i minerals) per a ser utilitzats en docència.
El projecte de digitalització sol·licitat també està vinculat a les accions relacionades amb el projecte DIGAPREN que s’estan duent a terme a la Facultat de Ciències de la Terra de la Universitat de Barcelona. El material digital que es crearà amb la digitalització de la col·lecció de mostres de l’aula d’autoaprenentatge passarà a formar part del contingut geològic virtual que podrà ser visualitzat amb la infraestructura (conjunt d’ulleres de visualització de realitat virtual) adquirides per la Facultat de Ciències de la Terra en el marc del projecte DIGAPREN.
Objectius Generals
Les mostres de ma són recursos àmpliament utilitzats en l'ensenyament de les Ciències de la Terra. En aquest sentit és fonamental desenvolupar una metodologia de digitalització d'aquest tipus d'elements geològics per permetre l'accessibilitat i aprenentatge de l’alumnat. És per això que els objectius generals d'aquest projecte de digitalització són:
- Creació de models digitals de mostres de mà de roques de l’aula d’autoaprenentatge per ser utilitzats com a objectes d’aprenentatge (OA) adreçats a millorar el rendiment acadèmic de l’alumnat.
- Construcció d’exercicis o qüestionaris basats en les diferents tipologies de mostres digitals que facilitin el procés d’assimilació transversal entre diferents disciplines geològiques.
- Desenvolupament, aplicació i validació de noves metodologies i tècniques avançades (tecnologies digitals disruptives) per a la creació dels continguts digitals per a la millora de la qualitat docent en Ciències de la Terra.
- Ampliació i facilitació de les capacitats de difusió, ús i possibilitats docents d'aquests nous continguts digitals a diferents nivells educatius universitaris (Graus i Màsters) o per a la societat en general.
- Generació d’ una biblioteca virtual o repositori de dades geològiques digitals (mostres de mà) que al seu torn, es puguin utilitzar com a base per afegir més informació per a la seva posterior visualització en realitat augmentada (RA) en les accions que la Facultat de Ciències de la Terra està desenvolupant en el marc del projecte DIGAPREN.
Objectius Específics
D’altra banda, els objectius específics relacionats amb la metodologia de digitalització d'aquests dos tipus de recursos són:
- Complementació de les metodologies clàssiques basades en l’estudi de les mostres de mà a l’aula a partir de les noves tecnologies utilitzades en l’àmbit de la recerca.
- Millora de la qualitat de la docència de les Ciències de la Terra tot incrementant la capacitat cognitiva de la visualització 3D per part de l’alumnat que generalment és un dels cavalls de batalla dels ensenyaments relacionats amb les Ciències de la Terra.
- Ús de programes informàtics específics per a realitzar les pràctiques digitals a distància (autoaprenentatge) com a complement de les tasques realitzades a la classe de manera presencial. Això també permetrà una optimització del temps de pràctiques presencials.
Per a assolir els objectius generals i específics, s'han definit un conjunt de tasques (veure pla de treball). En cadascuna de les tasques hi participarà l’IP del projecte que vetllarà pel desenvolupament correcte del projecte d’acord amb el pla de treball proposat i assegurarà l'assoliment dels objectius generals i específics. A més a més, cada tasca comptarà amb un responsable que la dirigirà, i que juntament amb altres docents asseguraran de la creació del recurs educatiu. Finalment, cadascuna de les tasques involucrarà un tècnic especialista que actuarà de suport en la digitalització de les mostres de mà i en la creació de la biblioteca virtual.
L’aula d’autoaprenentatge disposa actualment d’un Campus Virtual al que poden accedir els alumnes dels graus de Geologia, Ciències del Mar i de Ciències Ambientals. Actualment s’estan creant fitxes de les mostres de l’aula per tal de que l’alumnat les pugui consultar i treballar des de casa. Afegir els models digitals 3D a aquesta informació suposaria una gran millora en l’aprenentatge de l’alumnat. Tal i com ja s’ha descrit en els objectius generals, en el moment en que els motors de generació de realitat virtual ho permetin, el contingut digital resultant del projecte de digitalització sol·licitat s’utilitzarà en una futura fase del projecte per a crear experiències immersives que contribueixin en la millora dels ensenyaments impartits a la Facultat de Ciències de la Terra. En aquest sentit, la Facultat ja té una actuació dins del marc del projecte DIGAPREN en la que s’han adquirit ulleres de realitat virtual i pretén incorporar continguts de AR/VR a l’ensenyament.
La proposta de projecte de digitalització que es presenta pretén desenvolupar recursos digitals a partir de mostres de mà per millorar l’aprenentatge de l’alumnat de Ciències de la Terra i facilitar el desenvolupament de capacitats cognitives com la visualització 3D, crítica per assolir moltes de les competències bàsiques en Ciències de la Terra. La digitalització de les mostres també permetrà la creació d’un entorn virtual d’aprenentatge (EVA) que complementarà l'activitat docent presencial a més de fomentar l’aprenentatge amb tecnologies digitals. A més de l’aprenentatge autònom, els resultats del projecte permetran, a posteriori, el desenvolupament de metodologies actives per l’aprenentatge com l’aula inversa, l’aprenentatge col·laboratiu o l’ABP.
