La pràctica fa referència a l'assignatura "Usos, possibilitats i límits de les TIC a Educació Social", a la manera com està organitzada. Els alumnes treballen de manera semi-presencial, autònomament, i totes les tasques estan plantejades en una web oberta. Set temes inclouen tasques relaciones directament amb l'ús de les TIC i una, que es realitza totalment a distància, és una reflexió sobre la web 2.0.
L'objectiu és que els alumnes aprenguin a utilitzar les TIC tot fent una revisió crítica de les mateixes i dels seus usos en l'educació social. És a dir, que els alumnes per si mateixos coneguin les possibilitats de les TIC i els seus límits i aprenguin a ser més creatius a l'hora d'aplicar-les a l'educació social.
Al llarg de l'assignatura el professor realitza entrevistes de seguiment per avaluar i acreditar que l'alumne ha adquirit els coneixements i habilitats necessaris (avaluació formativa i acreditativa) i per reorientar-lo, si cal, en el seu procés d'aprenentatge. De manera que es va configurant un currículum personalitzat.
Competències desenvolupades
Recerca, valoració, selecció i construcció d'informació
Ús d'entorns a la web
Desenvolupament d'actituds positives enfront les TIC
Descripció de la pràctica
La pràctica fa referència a l'assignatura "Usos, possibilitats i límits de les TIC a Educació Social", a la manera com està organitzada. Els alumnes treballen de manera semi-presencial, autònomament, i totes les tasques estan plantejades en una web oberta. Set temes inclouen tasques relaciones directament amb l'ús de les TIC i una, que es realitza totalment a distància, és una reflexió sobre la web 2.0.
L'objectiu és que els alumnes aprenguin a utilitzar les TIC tot fent una revisió crítica de les mateixes i dels seus usos en l'educació social. És a dir, que els alumnes per si mateixos coneguin les possibilitats de les TIC i els seus límits i aprenguin a ser més creatius a l'hora d'aplicar-les a l'educació social.
Al llarg de l'assignatura el professor realitza entrevistes de seguiment per avaluar i acreditar que l'alumne ha adquirit els coneixements i habilitats necessaris (avaluació formativa i acreditativa) i per reorientar-lo, si cal, en el seu procés d'aprenentatge. De manera que es va configurant un currículum personalitzat.
Competències desenvolupades
Recerca, valoració, selecció i construcció d'informació
Desenvolupament d'actituds positives enfront les TIC
Identificació de problemes lligats a la metodologia
Màxim nombre d'alumnes entre 50 i 60.
Instruments i materials complementaris
Contacte
Antonio Bartolomé Pina
Departament de Didàctica i Organització Educativa
Universitat de Barcelona
abartolome@ub.edu
Categoria Principal Bones (Cat):
Categoria Bones Pràctiques (Cat):