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Máster en Estudios de la Diferencia Sexual

Posgrado vinculado: La sexuación del conocimiento

Curso 2020-2021. Postgrado vinculado: La sexuación del conocimiento

Máster en Estudios de la Diferencia Sexual, Posgrado vinculado: La sexuación del conocimiento

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Desde finales del siglo XX, las universidades se han llenado de mujeres pero el conocimiento que ahí se genera y se transmite sigue ignorando la diferencia sexual, es decir, desconoce el sentido libre del ser mujer u hombre y su riqueza, presentándose, en cambio, como un neutro pretendidamente universal. Este programa, tutorizado personalmente por las propias creadoras de las asignaturas, te invita a descubrir la sexuación del conocimiento y su valor para una existencia libre y no violenta. Lo hace partiendo de materias como la filosofía, la política, la pedagogía, la historia, la literatura, el arte actual, la lectura, la mística, la poesía o el derecho. Es una inversión en la propia vida que sirve al ejercicio de cualquier profesión porque enseña una maestría de libertad sobre el saber mismo.

  • El máster tiene una estructura modular y flexible. Puede ser cursado tanto íntegramente online como con una presencialidad significativa.
  • La decisión de optar por el título de máster o por el diploma de postgrado se toma en el momento de formalizar la matrícula.
  • Ambos programas se pueden cursar de modo online o de modo semipresencial. Cada curso está formado por 5 módulos
  • Datos del curso

    • Horas: 1625
    • Créditos: 65 créditos
    • Docencia online y/o semipresencial
    • Título propio de la Universitat de Barcelona
    • Dos Diplomas de Postgrado
    • Diploma de Extensión Universitaria

    Fechas de impartición del programa de Máster completo, 2019-2021

    • Inicio de la docencia: Enero de 2020
    • Finalización Junio de 2021
    • Finalización de la investigación: Octubre de 2021

    Fechas de impartición del Posgrado vinculado "La sexuación del conocimiento" (2019-2020)

  • Inicio de la docencia: Enero de 2020
  • Finalización Junio 2020
  • Finalización de la investigación: Septiembre 2020
    • Precio

      • Precio por curso del Máster: 1.400 € (más tasas de secretaría UB)
      • Precio del Diploma de Postgrado: 1.400 € (más tasas de secretaría UB)

      Contacto


      Programa
      Curso 2019-2020. Posgrado vinculado: La práctica de la diferencia

      30 créditos ECTS



      Curso 2020-2021. Postgrado vinculado: La sexuación del conocimiento

      30 créditos europeos

      El programa tiene una estructura modular y flexible.
      Para más información sobre el contenido consultar la pestaña "programa siguiente" en esta misma página.

    • Período de preinscripción:
    • a partir de marzo y finaliza el 30 de noviembre de 2019.
    • Período de presentación de documentación:
    • a partir de mayo y finaliza el 30 de noviembre de 2019.
    • Período de matrícula:
    • a partir de mayo y finaliza el 30 de noviembre de 2019
    • Período de pago de matrícula: la última semana de diciembre de 2019
    • Matrícula de Curso de Extensión Universitaria(para aquellas personas que no tienen titulación universitaria): Solo fotocopia del Documento de identidad y dos fotografías.

    Módulo 1. Sexuar la política

    Asignatura 1: Sexuar tú la política
    Dra. María-Milagros Rivera Garretas
    Universidad de Barcelona
    Palabras de la profesora:

    En la primera parte, Un poco de historia, ofrezco ejemplos de libertad femenina en el pasado. En la segunda, Teorías contemporáneas del mundo, propongo, siguiendo mi propia historia en el feminismo, una síntesis de las interpretaciones de las relaciones humanas que ha elaborado en Occidente el movimiento de mujeres del siglo XX: el feminismo materialista, el pensamiento lesbiano, la teoría de los géneros, el ecofeminismo y el pensamiento de la diferencia sexual. En la tercera, Al final del patriarcado: teoría en ejemplos, ofrezco propuestas de escritura femenina que tienen en cuenta este cambio de civilización puesto en palabras en 1995 por la Librería de mujeres de Milán.
    • 6 créditos.
    • Módulo obligatorio.
    • Módulo no presencial/Online.










    Módulo 2. Pensar verdaderamente

    Asignatura 1: Pensar en lo que hacemos. Palabras y prácticas de diferencia
    Diana Sartori
    Università di Verona (Italia).
    Palabras de la profesora:

    La asignatura que ofrezco repasa algunas etapas de mi itinerario de investigación. El hilo conductor que las une es su intento de poner en palabras la práctica filosófica y política. He elegido como título las palabras de Hannah Arendt que invitan a "pensar en lo que hacemos" porque responden a un modo de entender el trabajo de pensamiento precisamente como una práctica filosófica, una filosofía que no se puede hacer más que en la práctica, en relación con lo que vivimos y hacemos, con la experiencia de nuestra vida, partiendo de sí y de las propias relaciones.
    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura no presencial/Online.
    Asignatura 2:Psicología de la libertad femenina
    Dra. Carmen Yago Alonso
    Universidad de Murcia
    Palabras de la profesora:

    Hay un pasaje desde la miseria femenina hasta la alegría de estar viva. Esta es la hipótesis que propongo que recorramos juntas y juntos a lo largo de la asignatura. Hablaremos de la capacidad con la que cada una (cada uno) cuenta en lo relativo al amor, a los sueños, a los deseos, a la realidad.
    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura no presencial/Online.

    Módulo 3. La política del deseo: derecho, experiencia y simbólico

    Asignatura 1: La política de lo simbólico
    Dra. Clara Jourdan
    Librería de mujeres de Milán (Italia)
    Palabras de la profesora:

    Política de la diferencia sexual, política de las mujeres, política de la relación, política del deseo, política del partir de sí, política de la autoridad femenina y –más recientemente- política primera, son algunos de los nombres que ha tomado la práctica/teoría política más original salida del movimiento de mujeres italiano en los últimos treinta y cinco años, especialmente de la Librería de mujeres de Milán. Este nombre ayuda a mostrar el estrecho vínculo entre práctica y teoría que caracteriza esta política, en su ser práctica creativa de teoría y teoría que actúa prácticamente.
    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura no presencial/Online.
    Asignatura 2: Un derecho del deseo, un derecho sexuado
    Dra. Laura Mora Cabello de Alba
    Universidad de Castilla-La Mancha
    Palabras de la profesora:

    Este curso se desarrollará en torno a la búsqueda de un nuevo sentido del derecho y del mundo jurídico, teniendo en cuenta la diferencia sexual, su fuente materna y, por tanto, su naturaleza no violenta, que se aleja del poder y la sanción para acercarse a la mediación política y la transformación. Partiremos de la (mi) necesidad y del (mi) deseo de un nuevo marco jurídico, que no rehúya lo real y esté al servicio de la política; un derecho que nazca de la autoridad, que sirva para acordar convivencia y libertad a través de la gracia y el cuidado, pero sin interferir en los cuerpos.
    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura no presencial/Online.
    Asignatura 3: La política de las mujeres (A)
    Profesoras a determinar
    Descripción:

    Estancia de intercambio científico en la Universitat de Barcelona.
    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura presencial.

    Módulo 4. Partir de sí: Pedagogía, Arte e Interpretación del presente

    Asignatura 1: Filosofía en acto y práctica (A)
    Dra. Chiara Zamboni
    Università di Verona (Italia)
    Descripción:

    Estancia de intercambio científico en la Università di Verona.
    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura presencial.
    Asignatura 2: La poesía de la experiencia según Emily Dickinson
    Dra. Elena Álvarez Gallego
    Duoda. Universitat de Barcelona
    Palabras de la profesora:

    En esta asignatura estudiaremos la vida y obra poética de Emily Dickinson teniendo en cuenta el pensamiento de la diferencia sexual. Emily Dickinson escribió y creó partiendo de sí, tejiendo una materia poética autobiográfica en la que mediante alegorías expresadas en lengua materna mostró, velada, su experiencia más íntima y personal. La asignatura se centrará en la vida de la autora, redescubierta por la critica feminista, y desde ahí profundizará en el estudio, interpretación y disfrute de sus poemas, incidiendo en los símbolos creados por la poeta en los que hizo coincidir verdad y palabra.
    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura no presencial/Online.
    Asignatura 3: La novedad fértil. Experiencia femenina y prácticas artísticas
    Dra. Donatella Franchi
    Artista. Bolonia (Italia)
    Palabras de la profesora:

    Estoy profundamente convencida de que si en las prácticas artísticas del presente circula riqueza de pensamiento y libertad de lenguaje, ello es en gran parte resultado de la reflexión y de las prácticas artísticas de las mujeres que, desde principios de los años setenta del siglo XX, han ampliado los horizontes tradicionales del arte, dando a la experiencia femenina voces e imágenes propias. Una de las maneras de crear de las nuevas generaciones de mujeres artistas está en el deseo de trabajar colectivamente, de compartir, de vivir la práctica artística como búsqueda y construcción de sí, para todo lo cual es indispensable la relación. Esta es la novedad fértil.
    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura no presencial/Online.

    Módulo 5. Práctica de escritura de la diferencia sexual (A)

    Trabajo de investigación
    Profesora tutora a escoger entre todas las profesoras del curso
    • 4 créditos.
    • Trabajo obligatorio.

    Módulo de investigación.

    Palabras de la profesora:

    Este módulo será evaluado por un tribunal formado por profesoras de Duoda. Consistirá en la elaboración de un resumen del sentido de la investigación realizada a lo largo de los dos cursos que componen el Máster en Estudios de la Diferencia Sexual, indicando materiales utilizados, hipótesis de trabajo, conclusiones y bibliografía.
    Consistirá en una presentación y defensa pública, presencial o virtual, del resumen previamente elaborado.
    • 5 créditos.
    • Módulo obligatorio para acceder al título de Máster.
    • A realizar durante el segundo curso del máster.

    Módulo 1. Las artes de la visualidad

    Asignatura: Política sexual/política visual (siglos XV-XX)
    Dra. Laura Mercader i Amigó
    Universitat de Barcelona
    Palabras de la profesora:

    Vivimos inmersas en el mundo de lo visual. Por ello es necesario generar simbólico femenino libre de la visualidad, conocer los procesos de constitución y apropiación de la cultura visual de las mujeres, sus funciones y sus usos para la política sexual. En este curso propongo un recorrido desde la experiencia de la diferencia sexual por la cultura visual generada por mujeres. El itinerario lo trazo por el período en que la civilización occidental ha convertido la imagen material en herramienta privilegiada de la política sexual (siglos XV-XX). Conoceremos a las artistas que han inventado formas nuevas de mirarse, significarse y mostrarse en el espacio político de su tiempo. Indagaremos en el imaginario femenino libre para delinear la tradición matrilineal de las imágenes. Estudiaremos la potencia política de la creatividad en la práctica de la relación entre mujeres. Y analizaremos políticamente el sentido femenino de habitar la casa.
    • 6 créditos.
    • Módulo obligatorio.
    • Módulo no presencial/Online.

    Módulo 2. La diferencia sexual en la historia

    Asignatura 1: La historia viviente
    Dra. Luciana Tavernini, Dra. Marina Santini
    Comunità di Storia vivente, Librería de mujeres de Milán
    Palabras de las profesoras:

    La historia viviente ha desarrollado un método de investigación transformador que se mide con la
    libertad femenina, fundando así interpretaciones relacionadas con el orden simbólico de la madre. A partir de la hipótesis teórico-práctica de “una historia viviente anidada en cada uno y cada una de nosotras”, se ha desarrollado una práctica en la que quienes hacen historia entran en contacto con el sentir que nos arraiga en la verdad viva y que es convertido en el hecho principal desde el que empezar. En la primera parte describiremos el proceso mediante el cual la historia ha sido nombrada como viviente. En la segunda parte se propondrán algunos relatos de historia viviente, destacando las contribuciones interpretativas con respecto de la preferencia, tanto la que una decide poner en juego como la que otra te pide; también, los vínculos entre la palabra pública femenina y el acoso; las relaciones entre la violencia masculina y las estrategias de las mujeres para tener una existencia libre; la superación del conflicto construyendo una genealogía del amor; el reconocimiento del saber y de la sabiduría femenina sobre los vínculos entre la sexualidad patriarcal, la violencia y la guerra, así como la superación del esquema vencedores-vencidos; finalmente, la concepción de la integridad del ser humano y sus consiguientes conductas ante la discapacidad.
    • 4 créditos.
    • Módulo obligatorio.
    • Módulo no presencial/Online.

    Asignatura 2: Crear cultura en la Europa medieval: contar, leer y escribir
    Dra. Elisa Varela Rodríguez
    Universitat de Girona

    Palabras de la profesora:

    Reinas, damas, canonesas, monjas, mercaderas, empresarias, viajeras... mujeres de distintos grupos y estamentos sociales mantuvieron y crearon cultura en la Europa bajomedieval desde un lugar distinto al de los hombres. No pretendo estudiar exhaustivamente el fenómeno de la escritura femenina o la copia y la iluminación de textos, sino que quiero dar a conocer, mediante ejemplos concretos, lo que significa la creación escrita y visual femenina a lo largo de los siglos medievales. Mostraré la originalidad de algunas creaciones escritas y plásticas femeninas, situándolas al lado de la producción escrita masculina.
    • 4 créditos.
    • Módulo obligatorio.
    • Módulo no presencial/Online.
    Asignatura 3: Filosofía en acto y práctica (B)
    Dra. Chiara Zamboni
    Università di Verona (Italia)
    Descripción:

    Estancia de intercambio científico en la Università di Verona (Italia).
    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura presencial.

    Módulo 3. La lengua materna: escritura, filosofía y poesía

    Asignatura 1: La práctica de la diferencia en la escritura femenina
    Dra. Caroline Wilson
    Duoda. Universidad de Barcelona
    Palabras de la profesora:

    En este curso trabajaremos sobre todo con la obra de dos grandes escritoras del siglo XX, Carmen Martín Gaite y Doris Lessing. Profundizaremos en su obra, en su diversidad, de manera que exploraremos el hecho de ser mujer y escritora en un mundo de mujeres y de hombres. La obra de ambas parece resistirse a ser valorada desde su diferencia sexual; no obstante, las dos autoras han mostrado una capacidad primorosa de escribir en lengua materna.
    • 4 créditos.
    • Módulo obligatorio.
    • Módulo no presencial/Online.

    Asignatura 2: El día que estrené el vestido verde. Poesía femenina del siglo XX
    Dra. Nieves Muriel García
    Universidad de Granada
    Palabras de la profesora:

    Vestir la experiencia femenina y hacerla materia es una de las mediaciones fundamentales de la poesía femenina del siglo XX. Poesía que se desvela a través de un entramado inaudito de búsquedas que traen libertad y genealogía femenina. Bien desde el lenguaje convencional, directo pero poetizado, que muchas poetas han cultivado y cultivan, bien desde el lenguaje encarnado que transforma la crítica en afirmación -encarnación vinculada a la experiencia de la lengua materna- las poetas han dado a los mitos e imágenes de mujer una voz propia y a la experiencia femenina un simbólico con el que cubrirse. En mi poesía, la experiencia poética de la lengua nace guiada por la música y por la vocación de alumbrar, no razonar, lo que en mí hay de libertad femenina. De buscar el origen y volver a la poesía como experiencia de conocimiento del mundo.
    • 4 créditos.
    • Módulo obligatorio.
    • Módulo no presencial/Online.

    Asignatura 3: Tabula rasa. Cuando la filosofía se encuentra con el corte de la diferencia
    Dra. Barbara Verzini
    Filósofa independiente. Verona (Italia)
    Palabras de la profesora:

    Empezaré leyendo de modo abierto y sencillo lo que ocurre cuando la filosofía afronta o se ve llevada a afrontar el corte de la diferencia sexual; así podré entender cómo trabajar con cada estudiante de la asignatura. Seguiré con lo que dice el primer libro de la Comunidad filosófica Diótima [Il pensiero della differenza sessuale (La Tartaruga 1987)] y, también, el pensamiento de Carla Lonzi sobre la Tabula Rasa como práctica política y filosófica con la que encontrar la libertad simbólica y el sitio donde hacer filosofía partiendo de sí, desvelando el falso neutro. Concluiré con la práctica de partir de sí y la autoridad femenina, utilizando mis escritos y parte de los de Luisa Muraro.
    • 4 créditos.
    • Módulo obligatorio.
    • Módulo no presencial/Online.

    Módulo 4. Sexuar la enseñanza y el saber del cuerpo

    Asignatura 1: Decir, desvelar, nombrar la educación como fruto de la relación
    Dra. Dolo Molina Galvañ
    Universidad de Valencia
    Palabras de la profesora:

    Buscamos profundizar en un sentido del actuar docente que haga posible la presencia de una relación educativa fértil. Indagar en un modo de estar y ser en relación con la infancia y la juventud, acompañando el aprendizaje y arriesgando un sentido de sí. Mantener abierto el juego interpretativo sobre la par educación /relación, a la luz de la libertad femenina.
    • 4 créditos.
    • Módulo obligatorio.
    • Módulo no presencial/Online.

    Asignatura 2: La pedagogía de la diferencia sexual
    Dra. Anna Maria Piussi
    Università di Verona (Italia)
    Palabras de la profesora:

    Trataré de cómo la cancelación de la significación femenina libre en la enseñanza y la formación, reforzada por el ideal de igualdad y por el paradigma de la (falsa) neutralidad, representa una pérdida de civilización para todos. Mi deseo es mostrar cómo la toma de conciencia del valor del ser mujer ha puesto en movimiento la realidad de la escuela y está transformando las relaciones humanas y los saberes mediante la creación de prácticas originales. Prácticas que permiten pensar, actuar y hablar con voz propia, hacer circular autoridad femenina como medida de un estar en el mundo distinto, liberar los deseos y las diferencias singulares, y dar valor a lo que realmente importa.
    • 4 créditos.
    • Módulo obligatorio.
    • Módulo no presencial/Online.

    Asignatura 3: La política de las mujeres (B)
    Profesoras a determinar
    Descripción:

    Estancia de intercambio científico en la Universidad de Barcelona.

    • 4 créditos.
    • Asignatura optativa.
    • Asignatura presencial.

    Módulo 5. Práctica de escritura de la libertad femenina

    Trabajo de investigación
    Profesora tutora a escoger entre todas las profesoras del curso

    • 4 créditos.
    • Trabajo obligatorio.

    Módulo de investigación.
    Palabras de la profesora:

    Este módulo será evaluado por un tribunal formado por profesoras de Duoda. Consistirá en: elaboración de un resumen del sentido de la investigación realizada a lo largo de los dos cursos que componen el Máster en Estudios de la Diferencia Sexual, indicando materiales utilizados, hipótesis de trabajo, conclusiones y bibliografía. Consistirá en una presentación y defensa pública, presencial o virtual, del resumen previamente elaborado.
    Consistirá en una presentación y defensa pública, presencial o virtual, del resumen previamente elaborado.
    • 5 créditos.
    • Módulo obligatorio para acceder al título de Máster.
    • A realizar durante el segundo curso del máster.

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