RISC-V en sistemes d’Adquisició de dades a partir del Control remot d’un sistema Mecatrònic amb sistemes Embeguts i comunicacions basades en IoT (RV-ACME-IoT)
La nostra proposta d’innovació docent, basada en la implantació de la tecnologia RISC-V i integració IoT, està dissenyada per consolidar una experiència educativa coherent i avançada, en línia amb el model
acadèmic i docent de la Universitat de Barcelona.
Eix 1 – Docència de qualitat:
La proposta promou una docència de qualitat basada en l’aprenentatge actiu, la innovació docent i el model SoTL (scholarship of teaching and learning). La integració de tecnologia RISC-V i IoT, complementada amb metodologies actives com project-based learning i avaluació continuada, garanteix un aprenentatge significatiu i profund, fomenta l’esperit crític de l’alumnat i afavoreix la col·laboració docent.
Eix 2 – Formació adaptada:
La proposta respon a la necessitat d’actualitzar el currículum del grau d’Enginyeria Informàtica, integrant RISC-V i IoT a l’assignatura de PAE. La substitució de la placa obsoleta per una basada en RISC-V resol una fractura pedagògica, garantint coherència amb l’eix transversal del grau i projectant-lo cap a entorns industrials emergents. La transversalitat amb assignatures com Xarxes o Robòtica enforteix la interdisciplinarietat.
Eix 3 – Desenvolupament sostenible:
La proposta integra RISC-V i IoT contribueix en els ODS 9 (Indústria, Innovació i Infraestructura) i 12 (Producció i Consum Responsables). L’ús de tecnologia oberta (RISC-V) redueix la dependència de fabricants, fomenta la innovació i minimitza l’obsolescència. Així, el projecte cultiva als estudiants una visió crítica de la tecnologia, vinculant-la amb sostenibilitat i impacte social.
Eix 4 – Aprenentatge al llarg de la vida:
La proposta promou una formació contínua exigida en un mercat laboral globalitzat. La tecnologia oberta de RISC-V, estàndard en indústries emergents, permet als estudiants adquirir competències futureproof, mentre que les pràctiques amb IoT faciliten la transferència de coneixement a sectors com l’automoció o les telecomunicacions. A més, la naturalesa modular de RISC-V incentiva la participació en comunitats tecnològiques globals, fomentant una cultura d’aprenentatge col·laboratiu que es transferirà més enllà de l’etapa acadèmica.
En resum, la proposta modernitza una assignatura concreta al mateix temps que reforça la coherència i la qualitat global del currículum, impulsant una formació integradora que respon als reptes contemporanis de l’educació superior.
Objectiu(s) general(s)
OG. Integrar la tecnologia RISC-V a l’assignatura de PAE, extrapolant les competències adquirides en el grau d’Enginyeria Informàtica en els sistemes embeguts i comunicacions IoT, impulsant un aprenentatge profund que connecta de manera integral les assignatures relacionades.
Objectius específics
OE 1. Dissenyar i implementar un prototip funcional del sistema de control basat en RISC-V per al robot, Substituint la tecnologia MSP432 obsoleta per una plataforma moderna i de codi obert.
OE 2. Integrar comunicació IoT en el robot per enfortir la transversalitat amb assignatures com Xarxes o Robòtica, mitjançant pràctiques que permetin transmetre dades de sensors a entorns remots vinculant l’aprenentatge a aplicacions reals.
OE 3. Maximitzar la reutilització de components existents (sensors, actuadors) per assegurar compatibilitat amb la nova plataforma, reduint costos i residus electrònics i alineant-se amb els criteris de sostenibilitat de la UB (ODS 12).
OE 4. Potenciar l’aprenentatge actiu i profund de l’alumnat, mitjançant la participació directa en la validació del sistema, així com a través de pràctiques dinàmiques que afavoreixin la transferència de coneixements i el desenvolupament de competències tecnològiques avançades.
OE 5. Contribuir a la formació permanent i la innovació docent, promovent un entorn que fomenti l’actualització continua en metodologies d’ensenyament basades en el model SoTL.
