NOUS PROJECTES CONCEDITS (PID). RESOLUCIÓ NOVEMBRE DE 2020
Podeu consultar el llistat de Projectes d'Innovació Docent (PID) concedits a les propostes de noves actuacions d'innovació docent avaluades per part de la Comissió d'Avaluació de la Innovació Docent de la UB (CAIDUB).
| CODI PID | TÍTOL DE LA PROPOSTA | RESPONSABLE | FINANÇAMENT |
|---|---|---|---|
| 2020PID-UB/001 | Atén i atent/a. Estratègies per millorar l'assistència i l'aprofitament de les classes presencials | Anna Vidal Alabró | Sense finançament |
| 2020PID-UB/002 | Aula inversa de diagnòstic i indicacions de l’exodòncia quirúrgica de les terceres molars incloses (3Ms) | Maria Angeles Sánchez Garcés | Sense finançament |
| 2020PID-UB/003 | Com millorar la pronunciació i expressió en llengua anglesa a l'assignatura Poesia Britànica | William Charles Phillips Mockford | Sense finançament |
| 2020PID-UB/004 | Comunitats d’aprenentatge mitjançant el mòbil: competència plurilingüe i paisatge lingüístic | Joan-Tomas Pujolà Font | 400 euros |
| 2020PID-UB/005 | Creació d'un equip docent per a la incorporació coordinada de l’aprenentatge per projectes en assignatures de la menció Seguretat internacional (Grau de Seguretat) | Rosa Ana Alija Fernández | Sense finançament |
| 2020PID-UB/006 | Edició Filològica de Textos (Literatures Hispàniques) | Blanca Ripoll Sintes | Sense finançament |
| 2020PID-UB/007 | El taller d’artista presencial i virtual | Maria Montserrat López Páez | Sense finançament |
| 2020PID-UB/008 | Elaboració d’un dossier d’aprenentatge digital per a l’assignatura “Història i cultures dels EEUU” (2n curs Estudis anglesos, Departament de Llengües i Literatures Modernes i Estudis Anglesos) | Teresa Requena Pelegrí | 300 euros |
| 2020PID-UB/009 | FITXA MOLECULAR | Josep Saura Martí | Sense finançament |
| 2020PID-UB/010 | Implementació de la ludificació com a eina de millora de l’assignatura de química dels aliments a través d’un entorn personal d’aprenentatge interactiu: incorporació de l’eina H5p. | Anna Tresserra Rimbau | 493,6 euros |
| 2020PID-UB/011 | Implementació de la metodologia d’aula inversa - modalitat ensenyament a temps (JITT) - a l’assignatura de Ciència de Materials del Grau de Química | M. Elena Xuriguera Martín | Sense finançament |
| 2020PID-UB/012 | Les fonts online, un recurs essencial per a recerques en Història de l’Àfrica | Gustau Nerin Abad | Sense finançament |
| 2020PID-UB/013 | lmplementació de la metodologia JITT a la docència de Ciència de Materials interuniversitària | Mercè Segarra Rubí | Sense finançament |
| 2020PID-UB/014 | L’aprenentatge de competències ètiques en la formació de Màster | Amèlia Tey Teijón | 1000 euros |
| 2020PID-UB/015 | L’art com a eina singular d’aprenentatge. Iniciació en la pràctica docent dels futurs mestres d’Educació Infantil a través de l’aula inversa. | Miriam González Sanz | Sense finançament |
| 2020PID-UB/016 | Metodologia docent basada en un Webquest per fomentar l’aprenentatge autònom i l’adquisició de competències específiques associades a un Màster Universitari | Elena Sánchez López | 100 euros |
| 2020PID-UB/017 | Millorar l’aprenentatge de Disseny d'Experiments per la incorporació de l’avaluació continuada mitjançant qüestionaris personalitzats | Esteban Vegas Lozano | Sense finançament |
| 2020PID-UB/018 | PRACTIC-HEM: de l’aprenentatge dirigit i presencial a l’aprenentatge autònom i virtual | Margarida Castell Escuer | 250 euros |
| 2020PID-UB/019 | Pràctiques de comunicació intercultural en grups internacionals | Mercè Bernardo Vilamitjana | 587 euros |
| 2020PID-UB/020 | Projecte d’entrenament del procés d’administració de medicació mitjançant la simulació d’alta fidelitat en el Grau d’Infermeria | Marta Raurell Torreda | Sense finançament |
| 2020PID-UB/021 | Promoure estratègies d’aprenentatge col·laboratiu basades en creative methods per afavorir la participació activa dels estudiants en accions en grup | Fernando Hernández Hernández | 1500 euros |
| 2020PID-UB/022 | PROPOSTA EDUCATIVA DE GAMIFICACIÓ INTERUNIVERSITÀRIA | Núria Guasch Ferre | 250 euros |
| 2020PID-UB/023 | SLIDE-4-U: Construcció de la classe a través de les diapositives explicades pels estudiants | Francisco José Pérez Cano | 250 euros |
| 2020PID-UB/024 | Estratègies de docència mixta aplicades als alumnes de Llatí de primer curs | Salvador Iranzo Abellan | 80 euros |
| 2020PID-UB/025 | EXPO-MOOC. Aprenentatge TIC del fons de Reserva de la UB en perspectiva de gènere | María Adela Fargas Peñarrocha | 1500 euros |
| 2020PID-UB/026 | Zero (0) | Jose Ricardo Trigo Jimenez | 60 euros |
| 2020PID-UB/027 | “ImmunoEscapeRoom 2.0”: enigma a la xarxa | M.Jose Rodriguez Lagunas | 250 euros |
| 2020PID-UB/028 | Adaptació de l’assignatura de Bioestadística a la metodologia d’aprenentatge en equips | Jose Luis Carrasco Jordan | Sense finançament |
| 2020PID-UB/030 | Aprenentatge i joc a Ciències de la Salut | Anna Manzano Cuesta | Sense finançament |
| 2020PID-UB/031 | Aprenentatge servei per construir coneixement intergeneracional | Maria Cristina Poblet Farres | Sense finançament |
| 2020PID-UB/032 | Coordinació d’assignatures i equips docents de primer curs de Sociologia per al foment de la competència transversal de millora dels aprenentatges i la responsabilitat | Jordi Mundo Blanch | 450 euros |
| 2020PID-UB/033 | Desenvolupament i avaluació d’un cas pràctic integrador i transversal al Màster Universitari de Recerca, Desenvolupament i Control de Medicaments | Elena Sanchez Lopez | 200 euros |
| 2020PID-UB/034 | Histozoomer | Jordi Vilaplana Hortensi | 280 euros |
| 2020PID-UB/035 | Integració i Sincronització Curricular de COMPETÈNCIES Transversals i Horitzontals per Ampliar i Reforçar els Continguts Docents en l’Àrea de Circuits Electrònics i Projectes d’Enginyeria per a Enginyers Biomèdics. | Jordi Colomer Farrarons | 1500 euros |
| 2020PID-UB/036 | Itineraris individualitzats per a un aprenentatge autoregulat | Antonio Ramon Bartolome Pina | Sense finançament |
| 2020PID-UB/037 | L’APRENENTATGE DE CERAMOLOGIA MEDIEVAL I POSTMEDIEVAL EN ENTORNS VIRTUALS: AULA INVERTIDA (FC) I ENTORNS PERSONALS D’APRENENTATGE (PLE) | Esther Trave Allepuz | 400 euros |
| 2020PID-UB/038 | La conveniencia del aprendizaje inverso en el contexto del COVID-19: Una propuesta de trabajo en un entorno de docencia mixta a través del TBL. | Patricia Panero Oria | 500 euros |
| 2020PID-UB/039 | Podem fer ApS virtual?: creació d’una plataforma de difusió d’activitats de Ciències de la Terra per a estudiants d’ESO | Elisabet Playa Pous | 250 euros |
| 2020PID-UB/040 | Potenciació d’estratègies metacognitives en l’aprenentatge | Maria Del Carmen Aguilera Ruiz | Sense finançament |
| 2020PID-UB/041 | Programa de desenvolupament d’habilitats clíniques bàsiques en un escenari clínic simulat | Carmen Gomez Vaquero | Sense finançament |
| 2020PID-UB/042 | Utilització d’una eina de gamificació virtual per a la consolidació i integració de coneixements essencials en Farmacologia | F. Javier Palomer Tarridas | 600 euros |
| 2020PID-UB/043 |
Usos alternativos del Confidence Based Marking (CBM) en docencia mixta: evaluación diagnóstica y aprendizaje autorregulado para desarrollo de competencias profesionales |
Ana Remesal Ortiz | Sense finançament |
| 2020PID-UB/045 | Violències digitals masclistes: aprenent des dels feminismes | Clara Camps Calvet | Sense finançament |
| 2020PID-UB/046 | Violència verbal sexista. Investigació, docència innovadora i prevenció | Estrella Montolio Duran | Sense finançament |
NOTA: Les propostes presentades que no han estat considerades com a PID rebran un correu del RIMDA amb els aclariments i les indicacions pertinents.
