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El género en la evaluación de competencias en el área de las Humanidades: complementos a Lletra de Dona

Referencia
1600-02
Programa
Convocatoria REDICE-12, programa de investigación en docencia universitaria | Ayuda complementaria REDICE-ACCIO-13-19
Institución
Institut de Ciències de l’Educació, Universitat de Barcelona
Duración
Gener-setembre 2013
Proyectos de innovación docente
IP
Elena Losada Soler
(Centre Dona i Literatura-Universitat de Barcelona)
Equipo investigador
Cristina Alsina
(Centre Dona i Literatura-Universitat de Barcelona)
,
Rodrigo Andrés
(Centre Dona i Literatura-Universitat de Barcelona)
,
Francesco Ardolino
(Dept. Filologia Romànica-Universitat de Barcelona)
,
Fina Birulés
(Seminari Filosofia i Gènere-Universitat de Barcelona)
,
Isabel Clúa
(Centre Dona i Literatura-Universitat de Barcelona)
,
Helena González Fernández
(Centre Dona i Literatura-Universitat de Barcelona)
,
María Xesús Lama
(Dept. Filologia Romànica-Universitat de Barcelona)
,
Joana Masó
(Centre Dona i Literatura-Universitat de Barcelona)
,
Rosa Rius
(Seminari Filosofia i Gènere-Universitat de Barcelona)
,
Marta Segarra
(Centre Dona i Literatura-Universitat de Barcelona)
Resumen

Este proyecto es la continuación de dos proyectos anteriormente concedidos de las convocatorias REDICE 2008 (A0801-14) y REDICE 2010 (1002-21) en los cuales se desarrollaron herramientas metodológicas interdisciplinarias para aportar modelos de pruebas adecuadas para el aprendizaje en entornos virtuales y la evaluación continua en asignaturas de Humanidades. En el proyecto actual, nos proponemos analizar y debatir sobre el género en la evaluación de competencias en obras de creación literaria y en pensamiento filosófico, teniendo en cuenta los dos instrumentos para la evaluación que ha desarrollado el equipo de Lletra de Dona hasta ahora: la reseña y el comentario crítico. Con este objetivo, nuestra intención es elaborar fichas de competencias que sean válidas para la evaluación interdisciplinaria de las asignaturas del área de las Humanidades, prioritariamente en los ámbitos de la literatura y el pensamiento. En segundo lugar, queremos consolidar el trabajo ya iniciado con el seguimiento en grupo de las actividades de aprendizaje y los instrumentos de evaluación desarrollados por el equipo de Lletra de Dona.

Objetivos

 

Los objetivos que nos proponemos en la convocatoria de este año, además de consolidar los resultados obtenidos y reforzar las actividades en grupo del equipo docente, son:

  1. Analizar y debatir sobre el género como una competencia específica en la evaluación de las asignaturas del área de las Humanidades, principalmente en los ámbitos de la literatura y el pensamiento.
  2. Elaborar fichas para la definición de las actividades de aprendizaje, en las cuales se especifiquen las competencias asociadas, y los resultados que se espera obtener y como se refleja en la evaluación de la actividad.
  3. Consolidar los instrumentos de evaluación desarrollados hasta ahora por Lletra de Dona: la reseña y el comentario crítico. Valoraremos también con el equipo docente la posibilidad de crear modalidades nuevas de ejercicios evaluadores que se adapten mejor a los cursos iniciales.
  4. Ampliar el corpus de reseñas y comentarios críticos de obras de literatura y pensamiento escritas por mujeres de todas las épocas y lenguas en la sección Lletra de Dona a partir de una selección de los resultados de evaluación obtenidos en el curso.