Proceedings

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A. Nardi-Ricart, M. Oliva Herrera, R. Aparicio Pelegrín, A. Viscasillas Clerck, E. Cano García, L. Halbaut Bellowa (2021) A PEER ASSESSMENT EXPERIENCE WITH REGULATORY FEEDBACK FOR THE CREATION OF KNOWLEDGE PILLS IN VIDEO FORMAT BY STUDENTS, ICERI2021 Proceedings, pp. 8182-8190. https://doi.org/10.21125/iceri.2021.1861


Lluch, L., Lindín, C., Alguacil, L., y Gil, S. (2021). Diseño de una secuencia pedagógica en Moodle para contribuir a la autorregulación del aprendizaje en contextos híbridos. En S. Olmos-Migueláñez, F.J. Frutos-Esteban, F.J. García-Peñalvo, M.J. Rodríguez-Conde, A.R. Bartolomé, J. Salinas (Ed.), Libro de actas de la II Conferencia Internacional de Investigación en Educación 2021: Retos de la educación post-pandemia (3-5 de noviembre de 2021, Instituto Universitario de Ciencias de la Educación, Universidad de Salamanca) (pp. 19-20). Salamanca. http://hdl.handle.net/10366/147495 


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