El projecte ha consistit  en la creació i elaboració d'un banc d'activitats i de recursos d'innovació educativa, relacionat amb els continguts de les assignatures de didàctica de la llengua i la literatura, literatura infantil i optatives afins, a fi i a efecte que es puguessin exercitar i avaluar les competències inherents a la matèria.

La comissió interdisciplinària que organitzava les jornades Llegir, Mirar i Escoltar...tenia com a objectiu apropar obres de literatura des de diverses perspectives (literària, visual, musical...) a l'alumnat de formació inicial del Campus. A través de les jornades es tractaven temes vinculats a diferents àrees de coneixement (Matemàtiques, Llengua i Literatura, TIC, Plàstica i Ciències), per tal de mostrar als futurs docents i formadors de mestres la importància del fons de biblioteca que tota escola hauria de tenir.

Es va crear una xarxa interuniversitària per treballar el tema de la biblioteca escolar. Davant del repte que suposaven els nous plans d'estudis, diversos professionals de facultats catalanes (Facultat de Formació del Professorat de la UB, Facultat de Formació del Professorat de la Universitat de Girona, Universitat Internacional de Catalunya, UOC i Universitat de Vic), i també el Grup Bibliomèdia, van realitzar diverses reunions de treball per crear unes línies transversals de treball que poguessin satisfer les necessitats d'aquests nous ensenyaments.

         El projecte ha consistit  en la realització d'un estudi a la Faculty of Education, University of Jyväskylä de Finlàndia, per tal de recollir informació, analitzar i valorar els procediments i l’abast de les accions docents en la formació inicial de mestres, en l’àmbit de la formació lectora, i realitzar-ne comparacions per poder proposar millores en aquest àmbit als nostres estudiants.