Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en el ámbito universitario

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Profesorado: Elena González de la Cámara Cayuela

Licenciada en Pedagogía y Geografía e historia por la Universitat de Barcelona
Curso superior en Gestión y Dirección de proyectos de e-learning por la Universidad Complutense de Madrid.
Especialista en diseño de propuestas, gestión, impartición y auditoria de proyectos de formación para adultos .
Especialista en tecnología aplicada a la educación y competencias didácticas
Consultora de e-elearning
Formadora de formadores y teletutores

Carlos Parada Gandos

Ingeniero técnico en Informática.
Postgrado Experto Profesional en e-learning 2.0 : educación por Internet y formación on-line.
Técnico de Formación especialista en tecnología aplicada a la educación y competencias digitales para la innovación docente.
Coordinador técnico y pedagógico de proyectos de incorporación de tecnologías en el ámbito de la formación no reglada.
Asesor técnico y tutor pedagógico en entornos virtuales de aprendizaje.

Presentación del curso

El PLE (Entorno Personal de Aprendizaje/ Personal Learning Environment) es un enfoque del aprendizaje. Se vincula principalmente al aprendizaje no formal y se desarrolla y extiende gracias a las posibilidades que Internet nos da de disponer de herramientas y recursos gratuitos para  buscar, filtrar y ordenar información y crear y compartir a través de ellos.

El PLE, como profesionales y como estudiantes, nos ayuda al desarrollo de nuestra capacidad de aprender a lo largo de la vida fijándonos nuestros propios objetivos, gestionando contenidos y procesos y comunicándonos de una forma permanente con otros, creando Redes Personales de Aprendizaje (Personal Learning Network] . Es un enfoque centrado en el usuario que es el que crea, a la vez que consume y comparte información y conocimiento.

Objetivos del curso

Reflexionar sobre nuestra forma de aprender y sobre nuestro contexto formal e informal para construir nuestro PLE según las necesidades personales y profesionales que identifiquemos.

Competencias

  • Capacidad de emprender y organizar un aprendizaje según las necesidades propias del individuo, así como a ser conscientes de los métodos y determinar las oportunidades disponibles.
  • Capacidad para conformar una identidad digital y asumir un papel activo en la construcción de la reputación online profesional.
  • Capacidad para usar de forma segura y crítica las tecnologías de la sociedad de la información y la comunicación (TIC) aplicadas al aprendizaje, comunicación y trabajo colaborativo.
  • Capacidad para buscar, filtrar y gestionar información según necesidades e intereses.
  • Capacidad para agregar y curar contenidos de la red.
  • Capacidad para  utilizar  los tipos de licencia existentes en relación con los servicios de creación y comunicación de contenidos.
  • Capacidad para crear contenidos con valor profesional y personal.
  • Capacidad de comunicación oral y escrita a través de diferentes canales y herramientas.
  • Capacidad para compartir información y conocimiento a través de redes profesionales y personales.
  • Capacidad de realizar trabajos cooperativos y colaborativos en situaciones sincrónicas y asincrónicas utilizando herramientas para compartir.
  • Capacidad para establecer relaciones profesionales en red compartiendo información y conocimiento profesional.

Temario del curso

Módulo 1. ¿QUÉ ES UN PLE?

Aprendizaje social
Conectivismo
PLN [Personal Learning Network]

Módulo 2: IDENTIDAD DIGITAL

Construcción de identidad digital
Buenas prácticas

Módulo 3. BÚSQUEDA , FILTRADO, ORGANIZACIÓN Y CURACIÓN DE CONTENIDO

Búsqueda, filtrado y organización de la información.
Intermediación de contenido.
Herramientas:  RSS, motores, PLN, marcadores sociales, gestores documentales
Curación de contenido.

Módulo 4. HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE REFLEXIÓN Y CREACIÓN

Estrategias y  herramientas de comunicación y creación: Blogs, wikis, murales, Redes sociales, etc.
Tipos de licencias aplicados a la creación y comunicación de contenidos.

Módulo 5: HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE RELACIÓN

Elección de la plataforma social de comunicación: Redes sociales, profesionales, microblogging.
Compartición de información y recursos: repositorios 2.0.

Trabajar en la nube [Cloud] como espacio de colaboración.
Comunidades de Prácticas (COP´s)

Destinado a: Profesorado universitario

Modelo de evaluación y actividades

Cada módulo consta de actividades individuales y/o grupales que se desarrollan a través de participación en foros, reflexión individual o grupal, creación de contenidos o comunicación a través de herramientas y comunidades de aprendizaje.
La evaluación individual y grupal serán complementarias y ambas conformarán una evaluación continuada.
Los aspectos que se tendrán en cuenta para la evaluación serán:

1. Iniciativa y autonomía en la revisión y exploración de los materiales y recursos y su reflejo en el resultado de cada actividad.
2. Aproximación reflexiva y crítica sobre el contenido en las tareas que se vayan realizando en cada actividad.
3. Presentación sintética, sistemática, organizada y clara de la información.
4. Colaboración, ayuda y participación respecto al resto del grupo de compañeros/as.
5. Cumplimiento de las fechas de entrega

Calendario

Horario

Duración

Período de matriculación

Precio

Del 17 de marzo al 29 de mayo de 2015

curso virtual

40 horas

Del 20 de enero al 26 de febrero de 2015
Por Internet:
Curso cerrado
Plazas limitadas

110€

Información
Teléfono: +34 934 021 024
icecursos@ub.edu

Més informació

Institut de Ciències de l'Educació (ICE)

Passeig de la Vall d'Hebron, 171
08035 Barcelona
Telèfon: 93 403 51 75
Fax: 93 402 10 16

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