La física i la química no són per a mi? Vols investigar sobre les emocions que condicionen la tria d’assignatures com la física i la química entre l’alumnat adolescent?

La nostra experiència en formació del professorat en física i química, amb alumnat majoritàriament sense vocació científica, ens ha permès identificar un cert rebuig cap a la física i la química degut a factors com la manca d’experimentació o la por a equivocar-se. També sabem que hi influeix la manera d’entendre com són i com treballen les persones que fan ciència. De vegades, el nostre alumnat es pensa que la física i la química només són per a persones brillants i excepcionals o que la ciència és un coneixement independent del context històric, social, econòmic i de les emocions.Tot això pot portar a entendre aquestes disciplines com a sabers elitistes que no ens representen. Ens agradaria poder identificar quins són els agents que puguin estar reforçant aquestes idees i el rebuig envers la física i la química a l’educació secundària i al batxillerat. Volem contribuir a l’ensenyament de la física i la química menys estereotipat a partir de la recerca.