Compartim la publicació de dos llibres recents: Embats i escomeses en la didàctica de les ciències socials a l’educació primària, editat per la Núria Gil-Durán (DHIGECS-COM / Universitat Rovira i Virgili), i Aula feminista como espacio dialógico docente. Desde un enfoque transdisciplinar, editat per la Laura Triviño Cabrera (Universitat de Màlaga). Ambdues publicacions inclouen aportacions rellevants de membres del grup, en línia amb els nostres àmbits de recerca en didàctica de les ciències socials, memòria democràtica, patrimoni, gènere i formació docent.
Llibre: Embats i escomeses en la didàctica de les ciències socials a l’educació primària
Aquest volum coordinat per Núria Gil-Durán (DHIGECS-COM) reuneix aportacions d’especialistes de Catalunya que analitzen reptes, enfocaments i propostes actuals per a l’ensenyament i l’aprenentatge de les ciències socials i de la història a l’etapa d’educació primària.
Destaquem especialment els capítols següents:
Pròleg — Joaquim Prats (DHIGECS-COM)
Prefaci — Núria Gil-Durán (DHIGECS-COM)
Les fonts primàries en l’ensenyament de la història — Isidora Sáez-Rosenkranz (DHIGECS-COM)
Memòria democràtica en l’escola primària: quan, on, per què i com — Ilaria Bellatti (DHIGECS-COM)
Els projectes interdisciplinaris patrimonials. Són útils educativament? Com treballar-los a les aules — Joan Callarisa Mas (Universitat de Vic) i Judit Sabido Codina (DHIGECS-COM)
Metodologies didàctiques i aprenentatge de la història — Concha Fuentes Moreno (DHIGECS-COM)
Nines i arqueologia: anàlisi del rol de gènere i la seva rellevància educativa i didàctica en la història — Núria Gil-Durán (DHIGECS-COM)
De l’objecte a la maleta didàctica: redefinint models per mostrar noves realitats adaptatives a les aules escolars i universitàries — Carolina Martín Piñol (DHIGECS-COM) i Tània Martínez Gil (DHIGECS-COM)
Més informació:
https://llibres.urv.cat/index.php/purv/catalog/view/635/653/1348
Llibre: Aula feminista como espacio dialógico docente. Desde un enfoque transdisciplinar
Aquest llibre planteja l’aula com un espai d’aprenentatge crític i dialògic, amb una mirada feminista orientada a la transformació educativa i social, i amb propostes que connecten formació docent i canvi social.
En aquest volum, membres del DHIGECS-COM participen amb el capítol:
La participación educativa en el aula como práctica feminista para el cambio social — Mireia Alarcón Marín, Ilaria Bellatti (DHIGECS-COM), Concepción Fuentes Moreno (DHIGECS-COM) i Tània Martínez Gil (DHIGECS-COM)
Més informació:
https://octaedro.com/libro/aula-feminista-como-espacio-dialogico-docente-desde-un-enfoque-transdisciplinar/
