Aprenentatge actiu i en línia: pràctiques docents i tendències contemporànies. I Jornada IRE – Divulga

Us volem informar de la sessió que hem organitzat des de  l’àrea de “Visibilitat i Difusió de la Recerca” de l’IRE La sessió constarà d’una conferència impartida pel Dr. Stefano Sandrone del Imperial College London (UK) titulada “Recommendations on active and distance learning in STEM education” i una taula rodona en la qual el Dr. Marc Fuertes, el Dr. Gregorio Jiménez i el Dr. Carles Lindín debatran sobre “l’Aprenentatge actiu i en línia:

Llegir més

Nova publicació sobre pràctiques d’avaluació en línia a l’educació secundària a Catalunya durant la pandemia

A partir del projecte “Anàlisi de factors que contribueixen al desenvolupament de pràctiques d’avaluació i retroacció formatives amb tecnologies digitals a l’educació secundària durant el període de la Covid-19” (DITAL: https://prdital.wixsite.com/info), finançat per l’Institut de Recerca en Educació (IRE-UB) (convocatòria 2020 d’ajuts a projectes de recerca), es va dur a terme una recerca basada en enquesta sobre pràctiques d’avaluació en

Llegir més

Directrius sobre l’ús responsable de la IA generativa en la recerca desenvolupades pel Fòrum de l’Espai Europeu de Recerca

La Comissió Europea, juntament amb els països de l’Espai Europeu de Recerca i les parts interessades, ha presentat un conjunt de directrius per donar suport a la comunitat investigadora europea en l’ús responsable de la intel·ligència artificial generativa (IA). Els punts clau de les directrius inclouen: Com que la IA generativa evoluciona constantment, aquestes directrius s’actualitzaran amb comentaris periòdics de la comunitat

Llegir més

RESOLUCIÓ AJUTS A PROJECTES DE RECERCA IRE 2023

En data 21 de març s’han resolt els ajuts a projectes de recerca 2023 per a membres de l’IRE.  Ajuts concedits: Dra. Cristina Galván Fernández: Extensió educativa i professional de l’acceptació de la Intel·ligència Artificial Generativa. Dra. Zoia Bozu: Competencia Global: Diagnóstico, buenas prácticas y líneas de actuación en el ámbito universitario, UB-GLOBAL. Dra. Mercedes Reguant Alvarez: Anàlisi del disseny,

Llegir més

Convocatòria de comunicacions. Repensant l’Educació: Horitzons i Desafiaments en la Pedagogia. Revista Catalana de Pedagogia.

Data límit: 30 de setembre de 2024 Per donar resposta a les noves demandes de la professió de la pedagogia, cal enfrontar els nous horitzons i desafiaments en la transformació de la pedagogia a Catalunya, especialment a la llum de la Llei Orgànica de la Simplificació i la Unificació de la Universitat (LOSU). Aquesta llei ha desencadenat un moviment de

Llegir més

Call for papers. Monogràfic: La intel·ligència artificial en l’educació superior. Revista de Docencia Universitaria. Vol. 22 Núm. 2 (2024)

El propòsit d’aquest número especial de la revista REDU és examinar l’impacte potencial i actual de la intel·ligència artificial (IA) en l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació superior. Temes d’interès: Dates previstes: Algunes referències d’utilitat: Bahroun, Z.; Anane, C.; Ahmed, V.; Zacca, A. Transforming Education: A Comprehensive Review of Generative Artificial Intelligence in Educational Settings through Bibliometric and Content Analysis. Sustainability 2023, 15, 12983.Bates,

Llegir més

Conferència. AI in Education / (Dis)embodied interActIons. 24-25 octubre a Nanterre (França)

Els propers 24 i 25 d’octubre, la Université Paris Nanterre organitza una conferència sobre l’ús de la IA en l’educació. Aquest primer grup internacional de conferències conjuntes convida investigadors de tot arreu a unir-se al debat sobre aquest camp que evoluciona ràpidament. Els especialistes en una varietat de camps, incloent-hi, però no a la lingüística limitada, l’educació, les comunicacions i

Llegir més

Call for papers. Artificial intelligence from the perspective of educability. Digital Education Review

La revista Digital Education Review ha obert el termini pel seu pròxim monogràfic dirigit a la intel·ligència artificial des de la perspectiva de l’educació. Aquest monogràfic té l’objectiu de descriure, analitzar i reflectir com el fenomen de la intel·ligència artificial està repercutint en l’educació. Així, les contribucions han d’adreçar-se a les següents qüestions: Quines reflexions pedagògiques sorgeixen respecte a l’auge de les IA

Llegir més

III Jornada dels Instituts de Recerca Propis UB: “Intel·ligència artificial: recerca i societat”. 13 febrer 2024

El pròxim 13 de febrer de 2024 se celebrarà la III Jornada dels Instituts de Recerca Propis UB. Aquestes jornades giren al voltant de la Intel·ligència Artificial, que s’ha convertit en un pilar fonamental de la investigació científica i tecnològica. Aquesta jornada es presenta com una plataforma per destacar l’impacte i el potencial de la IA en diversos dominis, des

Llegir més

Convocatòria “Proyectos de Generación de Conocimiento 2023”. Agencia Estatal de Investigación.

El passat 30 de desembre va ser publicada la convocatòria pel Programa Estatal de Generación de Conocimiento 2023. La convocatòria vol finançar projectes de recerca dirigits a fomentar la generació i avanç en el coneixement científic i la recerca de qualitat. Així mateix, es poden finançar actuacions encaminades a la formació de personal investigador predoctoral mitjançant la realització d’una tesi

Llegir més
1 2 3 35