PUBLISHED THE VOL. 23 (2022) BY THE REVISTA CATALANA DE PEDAGOGIA

The Catalan Journal of Pedagogy (Societat Catalana de Pedagogia, subsidiary of the Institut d’Estudis Catalans) has just published in open access format el vol. 23 (2023).

The content can be consulted by directly accessing the full text of the articles, the list of which is below, or by visiting the magazine’s website.

Vol. 23 (2022)

Digital technologies in the new learning ecologies

Published: 02-05-2023

Frequency: two numbers per year: May and November 

Publisher

• Les tecnologies digitals en les noves ecologies de l’aprenentatge

María José Rubio Hurtado, Anna Escofet Roig                                                               1-2

• •  PDF

 

Research papers

• Reptes de la implementació accelerada de l’ensenyament en línia a l’educació superior de Paraguai

Angela Monserrat Jara Ocampos, Marc Fuertes-Alpiste, Maria Jose Rubio Hurtado        3-24

• •  PDF (English)
• Interpretant les paraules de mestres rurals extremenyes des de la perspectiva d’una futura mestra

Iris López Lechuga, Albert Casals                                                                                  25-43

• •  PDF

 

Experience papers

• Una ciutat inteŀligent per a un món més sostenible: transformació educativa des de la pràctica a l’aula

Rosa Maria de la Fuente Castelló                                                                                 44-62

• •  PDF
• Reconèixer la diversitat per a la millora de l’accés digital. Fonaments i accions del Laboratori d’Innovació Social Digital

Mar Beneyto Seoane, Núria Simó-Gil, Carles Bosch-Geli, Ramon Reig-Bolaño                 63-79

• •  PDF
• Mapping, un projecte STEAM inclusiu i transversal a segon d’ESO

Laia González Aragonés, Merce Vila Gubianas, Martí Vilardebò Miró                             80-93

• •  PDF
• El Pla d’Autonomia: obrint espais cap a l’emancipació de l’alumnat

Isabel Llorente Gutiérrez, Rosa Blanco Mateo, Victòria Carrió Roldán, Jordi Domènech Casal

94-106

• •  PDF
• Jo també soc una superstar. Una proposta didàctica adreçada a l’alumnat de primer d’ESO per a treballar la composició i la interpretació musical no sexista

Guillermo Carmona Lopez                                                                                           107-120

• •  PDF