Primer Seminari de la Xarxa d’Instituts de Recerca en Educació (RIIE): La identitat digital del personal investigador en l’ecosistema científic

Des de la Xarxa d’Instituts de Recerca en Educació s’organitza el seminari «La identitat digital del personal investigador en l’ecosistema científic», dirigit a investigadors i investigadores dels instituts que formen part de la xarxa. El seminari serà impartit per Francisco José García-Peñalvo, catedràtic del Departament d’Informàtica i Automàtica en la Universitat de Salamanca (USAL), tindrà una durada de 30 hores

Llegeix més

Article: A Critical look at Educational Technology from a Distance Education Perspective, de Terry Anderson i Pablo Rivera-Vargas

Paraules Clau: educació a distància; educació en línia; analítiques d’aprenentatge; tecnologia educativa; discussió enllaçada   Resum: Aquest article se centra en la tecnologia educativa aplicada en el context de programes i institucions que ofereixen cursos d’educació completament a distància. Tota l’educació en el segle XXI és educació digital en la qual l’ús de xarxes, la creació i edició de textos

Llegeix més

IL3-UB AWARDS FOR INNOVATION IN LIFELONG LEARNING IN OWN DEGREES 2020

With the aim of highlighting the importance of lifelong learning, specifically, that of its own qualifications in the development of people and organisations, the University of Barcelona’s Institute for Lifelong Learning (IL3-UB) presents the following awards:   Joan Maria Malapeira and Gas Award to the person or team that has excelled in innovation in continuing education in their own postgraduate

Llegeix més

PREMIS IL3-UB A LA INNOVACIÓ EN LA FORMACIÓ CONTÍNUA EN TÍTOLS PROPIS 2020

Amb la finalitat de destacar las transcendència de la formació al llarg de la vida, específicament la dels títols propis en el desenvolupament de persones i organitzacions, l’Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona (IL3-UB) presenta els següents premis: Premi Joan Maria Malapeira i Gas a la persona o equip humà que hagi destacat en innovació a la

Llegeix més

Novetat Editorial: Superar las secuelas de la violencia machista. Las voces de las mujeres y sus hijas e hijos, de na Trinidad Donoso-Vázquez

Resum de l’obra: Aquesta obra és el resultat d’un procés d’avaluació d’un programa per a ajudar dones i els seus fills i filles a superar les seqüeles de la violència masclista. El programa integral que s’avaluava consta de 16 sessions setmanals atenent dones, menors i al nucli familiar en conjunt: les mares i les seves filles i fills. El programa

Llegeix més

Publicat el monogràfic “Digital learning: Distraction or default for the future”, a la revista Digital Education Review.

El dia 1 de juliol d’aquest any 2020, es va publicar al número 37 de la revista Digital Education Review. En ell s’inclou el monogràfic “Digital learning: Distraction or default for the future”, que van coordinar Cristóbal Cobo ide investigador de l’IRE Pablo Rivera Vargas. El dossier està compost per 14 articles que posen el focus en problemàtiques de 12

Llegeix més

NOVETAT EDITORIAL: LES COMPETÈNCIES PER A LA FORMACIÓ DE LA PERSONA MEDIADORA

Paraules clau: Competències; formació; persona mediadora; conflictes   La CUEMYC (Conferència per l’Estudi del Conflicte i la Mediació), on estan representades moltes universitats de l’estat espanyol, presenta i edita el llibre que proposa un marc de competències professionals de la persona mediadora, per a què serveixi de model per el disseny de programes de formació. El llibre conté els següents

Llegeix més

REVISTA CATALANA DE PEDAGOGIA: CALL FOR PAPERS

DEADLINE 15 NOVEMBRE 2020 PRÀCTICUM I EDUCACIÓ PUBLICACIÓ 2021 La Revista Catalana de Pedagogia (RCP) és una publicació semestral oberta i gratuïta de la Societat Catalana de Pedagogia, filial de l’Institut d’Estudis Catalans. La RCP té com a objectius preferents esdevenir una plataforma de qualitat per a la difusió de la recerca i les experiències educatives i de formació, i promoure el debat

Llegeix més

Obert el formulari per formar part del nou equip científic de la Revista Catalana de Pedagogia

S’ha obert el formulari per formar part del nou equip científic (amb el petit compromís de revisar un mínim de dos articles per any, a través de l’Open Journal System). Cal que ompliu el següent formulari:  https://forms.gle/RkiTXxyykq4K5UPc7  El Comité científic de la Revista Catalana de Pedagogia es compromet a revisar un mínim de dos articles a l’any. Les revisions es faran íntegrament des

Llegeix més
1 2 3 25