Institut de Recerca en Educació

Com venim anunciant, els dies 4 i 5 de novembre tindrà lloc la I Conferència Internacional de Recerca en Educació en l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona. La conferència comptarà amb la participació d’Henry Giroux, Boventura de Sousa Santos i Marina Garcés. També hi haurà taules rodones en les quals es debatran aspectes d’absoluta actualitat en la recerca educativa i sessions amb

Mercè Garcia-Milà, membre de l’Institut de Recerca en Educació, és la Investigadora Principal d’aquest projecte europeu amb referència 2111 (FBG58003) i que coordina Fiona Maine. El projecte s’està duent a terme entre 2018 i 2021. El projecte DIALLS planteja l’alfabetització cultural dels joves al llarg de tots els nivells de l’educació formal a través del diàleg i de l’argumentació.  Es pretén

Miquel Martínez, membre de l’Institut de Recerca en Educació, coordina, juntament amb Anna Jolonch i Anglada, aquesta obra.   Contingut: L’escola es transforma perquè la societat es transforma. Si l’escola canvia és perquè canvien els alumnes i la seva manera d’aprendre. Tot esdevé d’una manera tan accelerada que massa sovint l’educació va al darrere. Ja fa un cert temps que

Aquesta setmana us presentem a les participants de la taula rodona “Fer recerca en la societat digital, intercultural i glocal” que tindrà lloc el dia 4 de novembre dins del marc de la I Conferència Internacional de Recerca en Educació organitzada per l’Institut de Recerca en Educació de la Universitat de Barcelona. Les participants de la taula seran la Dra.

La Núria Castells i la Mercè Garcia-Milà, membres de l’Institut de Recerca en Educació i del grup de recerca Ús CRític de la informació en Estudiants de Secundària (UCRES), són les Investigadores Principals d’aquest projecte, amb referència RTI2018-097289-B-I00, concedit en la convocatòria “Reptes Recerca” del programa estatal d’I+D+i orientada als reptes de la societat. Els objectius d’aquest són: Analitzar alguns factors que incideixen en

Les nostres companyes i membres de l’Institut de Recerca en Educació Ruth Vilà i Mª José Rubio han publicat recentment aquest article. Resum: Els professionals de l’educació, i especialment els de l’educació secundària, són actors clau per a permetre el diàleg intercultural i interreligiós. No obstant això, val la pena preguntar-se si els actors educatius estan de fet adequadament capacitats

La I Conferència Internacional de Recerca en Educació es va apropant i al llarg de les pròximes setmanes anirem donant a conèixer a les i els participants de les taules rodones que hi tindran lloc els dies 4 i 5 de novembre. En aquesta ocasió us presentem al Dr. Zvi Bekerman, relator de la taula “Models i teories de coneixement sobre l’educació en

Núria Castells, membre de l’Institut de Recerca en Educació, participa en aquesta obra recentment publicada.   Quines característiques tenen els processos de comprensió lectora vinculats a l’aprenentatge de continguts curriculars? Què sabem sobre els textos i les tasques més freqüents quan es tracta de llegir per a aprendre? Què ocorre específicament quan la lectura per a aprendre té com a

El professor Henry Giroux, un dels teòrics fundadors de la pedagogia crítica, ha publicat recentment el llibre “The terror of the unforeseen”, una obra que convida a la reflexió entorn d’alguns dels aspectes que observa com més preocupants de la societat actual: la tirania del capitalisme i de la cultura de la crueltat i la reificació, així com el ressorgiment del feixisme en l’era de

Els Instituts de Recerca en Educació potencien l’activitat de la recerca en l’àmbit de l’educació i les sinergies entre investigadors/es i grups de recerca de les àrees de coneixement que els són pròpies. A l’abril de 2019 es va celebrar una reunió entre directores i directors d’Instituts de Recerca en Educació de diferents universitats de l’Estat per a elaborar un