REVISTA CATALANA DE PEDAGOGIA CFP – MISCEL·LÀNIA

Des de la Revista Catalana de Pedagogia (RCP) us encoratgem a fer aportacions que promoguin el debat i la reflexió educativa des de i sobre els diferents vessants del coneixement pedagògic. Seran especialment benvingudes aquelles aportacions que enriqueixin significativament el corpus de coneixement teòric i científic, sobretot des de l’àmbit de la recerca rigorosa i de qualitat.   A més,

Llegeix més

Convocatòria d’ajuts a projectes de recerca per a membres de l’Institut de Recerca en Educació de la Universitat de Barcelona

L’Institut de Recerca en Educació (IRE) de la Universitat de Barcelona obre una convocatòria competitiva d’ajuts a projectes de recerca que no disposin de cap altre finançament amb l’objectiu d’incrementar el nombre i la qualitat d’aquests. S’atorgarà un únic ajut de 2.500€ i podran presentar-se membres de l’IRE. Els projectes poden abordar qualsevol temàtica dins les línies de recerca dels

Llegeix més

XXV JORNADES INTERNACIONALS D’HISTÒRIA DE L’EDUCACIÓ

L’atracció pedagògica vers la mar durant el segle XX Barcelona, 23, 24 i 25 de novembre de 2022   El Grup de Recerca en Pensament Pedagògic i Social Contemporani (GREPPS) de la Universitat de Barcelona i la Societat d’Història de l’Educació dels Països de Llengua Catalana (filial de l’Institut d’Estudis Catalans) organitzen aquesta activitat que se centrarà en la relació

Llegeix més

Publicat un article a la revista International Journal of Qualitative Methods (JCR Q1) de Fernando Hernández, Paulo Padilla i Joan-Anton Sánchez

L’article “Using Cartographies to Map Time and Space in Teacher Learning in and Outside School” de Fernando Hernández, Paulo Padilla i Joan-Anton Sánchez ha estat publicat a la revista International Journal of Qualitative Methods (JCR Q1).   Autors: Paulo Padilla-Petry, Fernando Herández-Hernández y Joan-Anton Sánchez-Valero Resum: Aquest article explora les relacions entre les cartografies visuals dels professors i les narracions orals

Llegeix més

Nova publicació: Religion in Early Childhood: Guidelines for preservice teachers

Autores: Ruth Vilà Baños, Montserrat Freixa Niella, Assumpta Aneas Álvarez, Angelina Sánchez-Martí   Keeping up with the Times Diversity and Inclusion in Early Childhood Teacher Education Programs Editat per Mari Riojas-Cortez Com comencem a entendre la diversitat en la primera infància per a combatre els prejudicis? Hi ha molts estrats de diversitat dins de les famílies que és important examinar. Hem de

Llegeix més

Publicat el vol. 19 (2021) de la Revista Catalana de Pedagogia

La Revista Catalana de Pedagogia [Societat Catalana de Pedagogia, filial de l’Institut d’Estudis Catalans] ha publicat en format d’accés obert el vol. 19 (2021). El contingut es pot consultar accedint directament al text complet dels articles, la llista dels quals es troba a continuació, o bé visitant la pàgina web de la revista http://revistes.iec.cat/index.php/RCP/index Vol. 19 (2021) Pràcticum i Educació

Llegeix més

CONFERÈNCIA INTERNACIONAL DE RECERCA EN EDUCACIÓ – IRED 2021

Després de l’èxit de la I Conferència Internacional de Recerca en Educació – IRED’19, que va tenir lloc en la Universitat de Barcelona els dies 4 i 5 de novembre de 2019 reunint més de 300 participants internacionals, anunciem la celebració de la segona edició: la Conferència Internacional de Recerca en Educació – IRED 2021: “Reptes de l’educació post-pandèmia”. Les conferències IRED, de caràcter

Llegeix més
1 2 3 28