Institut de Recerca en Educació

L’Institut de Recerca en Educació ha establert un acord de col·laboració amb Enago, proveïdor especialitzat en serveis d’edició d’anglès per als autors-investigadors, que els ajuda a ser publicats en revistes acadèmiques internacionals d’alt impacte, indexades en SCI/SSCI/Scopus. Aquesta col·laboració institucional permetrà als investigadors de l’IRE aprofitar els serveis d’edició d’anglès d’alta qualitat a preus especials. Els editors nadius d’Enago són

Marc Clarà, Teresa Mauri, Rosa Colomina i Javier Onrubia publiquen aquest article a l’European Journal of Teacher Education, que té com a objectiu comprendre com certs suports educatius fomenten que els futurs professors aprenguin a reflexionar en entorns col·laboratius. Resum de l’article Per abordar aquest assumpte, es presenta un estudi de cas sobre la reflexió col·laborativa entre 14 futurs professors

Organitzat pel grup de recerca DHiGeCS, el simposi es realitzarà el 2, 3 i 4 d’octubre de 2019, a la Universitat de Barcelona. Segueix la trajectòria de treball iniciada per DHiGeCS el 2001 i compta amb la col·laboració de diverses universitats d’àmbit internacional, especialment iberoamericà. Línies temàtiques – Innovació, investigació i pseudociència. – Patrimoni, art i educació: problemes i mètodes.

L’Institut de Recerca en Educació de la Universitat de Barcelona organitza la I Conferència Internacional de Recerca en Educació, el 4 i 5 de novembre de 2019, a Barcelona. La conferència, promoguda per la Xarxa Espanyola d’Instituts de Recerca en Educació, té com a objectiu analitzar el futur immediat de l’Educació al voltant de tres eixos: Reptes que es plantegen

Segons una anàlisi en la revista Nature, 265 investigadors publiquen més de 73 papers a l’any. La quantitat d’autors hiperprolífcs es va multiplicar per 20 entre 2001 i 2014, tal com exposa Mónica G. Salomone, periodista especialitzada en ciència, en SINC. La ciencia es noticia. En l’article “Científicos que publican un estudio cada cinco días: ¿son realmente sus autores?” es

Sovint resulta difícil estar al dia dels Call for Papers del nostre àmbit de recerca. Encara més si es treballa en camps interdisciplinaris. Són diverses les estratègies per conèixer les novetats. Us en proposem una: WikiCFP. A Wiki for Call For Papers. Es tracta d’un web col·laboratiu, que utilitza la tecnologia i la filosofia de Viquipèdia. Els usuaris incorporen i

El Mobile Week Barcelona és un espai obert de reflexió al voltant de l’impacte de la tecnologia digital en la societat a través de l’art, la ciència i la tecnologia, que se celebra en paral·lel al Mobile World Congress, del 14 al 23 de febrer. Desenvolupa accions per tot el territori a través de diverses seus: Barcelona, Girona, Igualada, Lleida,

El sistema d’avaluació de la recerca, que premia les publicacions en revistes internacionals de qualitat, provoca l’aparició de revistes “depredadores”, que publiquen sense els estàndards de qualitat científica. Tal com expliquen a “Revistas seudocientíficas para engordar currículos académicos“, a més, es tracta d’editorials que cobren per la publicació sense els protocols de qualitat habituals. Quines són les principals característiques d’aquestes

Antonio Bartolomé i Carles Lindín publiquen l’article Posibilidades del Blockchain en Educación en la revista Education in the Knowledge Society, en el qual s’exposa les aplicacions, experiències i utilitats de la tecnologia blockchain en educació.   Resum de l’article Blockchain és una nova tecnologia que està irrompent amb força en molts àmbits, i també en el sistema educatiu. Però no

Teresa Lleixà i Carolina Nieva publiquen aquest article a Sport, Education and Society. Un estudi que té com a objectiu analitzar les percepcions i decisions del professorat d’educació física en relació amb la millora de la inclusió social de les noies immigrants. Es poden descarregar fins a 50 exemplars gratuïts. Resum de l’article El context educatiu actual en molts països