Publicació de l’IREUB Educació 2022-2024. Monogràfic “La recerca educativa com a base de l’Agenda 2030 i els ODS”

Ens complau comunicar-vos que ha estat publicat el tercer volum de la col·lecció IREUB: “Educació 2022-2024. Reptes, tendències i compromisos”, una edició monogràfica centrada en “La recerca educativa com a base de l’Agenda 2030 i els ODS”. Aquesta publicació ofereix una visió actual sobre com la recerca educativa pot contribuir a l’assoliment dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), i inclou aportacions de

Llegir més

Increment de la dotació econòmica als projectes beneficiaris de la Convocatòria de Projectes de Recerca 2024.

Ens plau informar que la dotació econòmica que s’atorgarà als projectes seleccionats de la convocatòria d’Ajuts per a Projectes de Recerca IREUB 2024 s’ha incrementat als 3.000 euros cadascun -anteriorment 2.500 euros- (resolució de 4 setembre de 2024).   Aprofitem per recordar-vos que el termini d’aquesta convocatòria és el 14 de setembre de 2024.   Us animem a participar!   Tota

Llegir més

Convocatòria d’ajuts per a membres de l’IRE per a la traducció o revisió d’articles d’investigació

Ens plau informar que s’ha resolt l’obertura de la convocatòria d’ajuts per a membres de l’IRE per a la traducció o revisió d’articles d’investigació a l’anglès per a la seva publicació. Aquest ajut està destinat a finançar les despeses realitzades en concepte de traduccions o revisions de la traducció a l’anglès d’articles escrits per membres de l’IRE i publicables a revistes científiques reconegudes

Llegir més

Aprenentatge actiu i en línia: pràctiques docents i tendències contemporànies. I Jornada IRE – Divulga

Us volem informar de la sessió que hem organitzat des de  l’àrea de “Visibilitat i Difusió de la Recerca” de l’IRE La sessió constarà d’una conferència impartida pel Dr. Stefano Sandrone del Imperial College London (UK) titulada “Recommendations on active and distance learning in STEM education” i una taula rodona en la qual el Dr. Marc Fuertes, el Dr. Gregorio Jiménez i el Dr. Carles Lindín debatran sobre “l’Aprenentatge actiu i en línia:

Llegir més

Nova publicació sobre pràctiques d’avaluació en línia a l’educació secundària a Catalunya durant la pandemia

A partir del projecte “Anàlisi de factors que contribueixen al desenvolupament de pràctiques d’avaluació i retroacció formatives amb tecnologies digitals a l’educació secundària durant el període de la Covid-19” (DITAL: https://prdital.wixsite.com/info), finançat per l’Institut de Recerca en Educació (IRE-UB) (convocatòria 2020 d’ajuts a projectes de recerca), es va dur a terme una recerca basada en enquesta sobre pràctiques d’avaluació en

Llegir més

Directrius sobre l’ús responsable de la IA generativa en la recerca desenvolupades pel Fòrum de l’Espai Europeu de Recerca

La Comissió Europea, juntament amb els països de l’Espai Europeu de Recerca i les parts interessades, ha presentat un conjunt de directrius per donar suport a la comunitat investigadora europea en l’ús responsable de la intel·ligència artificial generativa (IA). Els punts clau de les directrius inclouen: Com que la IA generativa evoluciona constantment, aquestes directrius s’actualitzaran amb comentaris periòdics de la comunitat

Llegir més

RESOLUCIÓ AJUTS A PROJECTES DE RECERCA IRE 2023

En data 21 de març s’han resolt els ajuts a projectes de recerca 2023 per a membres de l’IRE.  Ajuts concedits: Dra. Cristina Galván Fernández: Extensió educativa i professional de l’acceptació de la Intel·ligència Artificial Generativa. Dra. Zoia Bozu: Competencia Global: Diagnóstico, buenas prácticas y líneas de actuación en el ámbito universitario, UB-GLOBAL. Dra. Mercedes Reguant Alvarez: Anàlisi del disseny,

Llegir més

Convocatòria de comunicacions. Repensant l’Educació: Horitzons i Desafiaments en la Pedagogia. Revista Catalana de Pedagogia.

Data límit: 30 de setembre de 2024 Per donar resposta a les noves demandes de la professió de la pedagogia, cal enfrontar els nous horitzons i desafiaments en la transformació de la pedagogia a Catalunya, especialment a la llum de la Llei Orgànica de la Simplificació i la Unificació de la Universitat (LOSU). Aquesta llei ha desencadenat un moviment de

Llegir més

Call for papers. Monogràfic: La intel·ligència artificial en l’educació superior. Revista de Docencia Universitaria. Vol. 22 Núm. 2 (2024)

El propòsit d’aquest número especial de la revista REDU és examinar l’impacte potencial i actual de la intel·ligència artificial (IA) en l’ensenyament i l’aprenentatge en l’educació superior. Temes d’interès: Dates previstes: Algunes referències d’utilitat: Bahroun, Z.; Anane, C.; Ahmed, V.; Zacca, A. Transforming Education: A Comprehensive Review of Generative Artificial Intelligence in Educational Settings through Bibliometric and Content Analysis. Sustainability 2023, 15, 12983.Bates,

Llegir més

Conferència. AI in Education / (Dis)embodied interActIons. 24-25 octubre a Nanterre (França)

Els propers 24 i 25 d’octubre, la Université Paris Nanterre organitza una conferència sobre l’ús de la IA en l’educació. Aquest primer grup internacional de conferències conjuntes convida investigadors de tot arreu a unir-se al debat sobre aquest camp que evoluciona ràpidament. Els especialistes en una varietat de camps, incloent-hi, però no a la lingüística limitada, l’educació, les comunicacions i

Llegir més
1 2 3 … 38