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How can school help victims of violence? Evaluation of online training for European schools’ staff from a multidisciplinary approach.

Greco, A. M., González-Pío, C., Bartolomé, M., & Pereda, N., on behalf of SAVE Project Team (2022). How can school help victims of violence? Evaluation of online training for European schools’ staff from a multidisciplinary approach. PLoS ONE, 17(8), e0272872.

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Victimización Sexual en la Infancia e Intervención Basada en la Evidencia: La Terapia Cognitivo-Conductual Focalizada en el Trauma.

Kanter. B., y Pereda, N. (2020). Victimización Sexual en la Infancia e Intervención Basada en la Evidencia: La Terapia Cognitivo-Conductual Focalizada en el Trauma. Revista de Psicoterapia, 31(115), 197-212.

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Características del abuso sexual infantil por representantes de la Iglesia Católica en España.

Pereda, N., Segura, A. y Sicilia, L. (2020). Características del abuso sexual infantil por representantes de la Iglesia Católica en España. Revista de Psicopatología y Salud Mental del Niño y del Adolescente, M4, 45-58.

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Invarianza factorial de una escala breve para evaluar abuso sexual online en adolescentes de España y Chile.

Guerra, C., Montiel, I., Pereda, N., y Pinto-Cortés, C. (2019). Invarianza factorial de una escala breve para evaluar abuso sexual online en adolescentes de España y Chile. Psicología Conductual, 28(1), 95-113.

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El profesorado español ante el maltrato infantil. Estudio piloto sobre variables que influyen en la detección de menores en riesgo.

Vila, R., Greco, A. M., Loinaz, I., y Pereda, N. (2019). El profesorado español ante el maltrato infantil. Estudio piloto sobre variables que influyen en la detección de menores en riesgo. Revista Española de Investigación Criminológica, 8(17) 1-25.

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Attributions of Blame among Victims of Child Sexual Abuse: Findings from a Community Sample.

Okur, P., Pereda, N., van der Knaap, L., & Bogaerts, S. (2019). Attributions of Blame among Victims of Child Sexual Abuse: Findings from a Community Sample. Journal of Child Sexual Abuse, 28(3), 301-317.

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¿Qué factores inciden para romper el silencio de las víctimas de abuso sexual?

Pereda, N., Greco, A.M., Hombrado, J., Segura, A., y Martin, V. (2018). ¿Qué factores inciden para romper el silencio de las víctimas de abuso sexual? Revista Española de Investigación Criminológica, 16, 1-27.

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School staff members experience and knowledge in the reporting of potential child and youth victimization.

Greco, A.M., Guilera, G., & Pereda, N. (2017). School staff members experience and knowledge in the reporting of potential child and youth victimization. Child Abuse & Neglect, 72C, 22-31.

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Protective factors promoting resilience in the relation between child sexual victimization and internalizing and externalizing symptoms.

Pérez-González, A., Pereda, N., Guilera, G., & Jarne, A. (2017). Protective factors promoting resilience in the relation between child sexual victimization and internalizing and externalizing symptoms. Child Abuse & Neglect, 72, 393-403.

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Reacciones sociales ante la revelación de abuso sexual infantil y malestar psicológico en mujeres víctimas.

Pereda, N., & Sicilia, L. (2017). Reacciones sociales ante la revelación de abuso sexual infantil y malestar psicológico en mujeres víctimas. Psychosocial Intervention, 26(3), 131-138.

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