Notícies

Participa en el canvi: consulta pública de l’ANECA sobre l’acreditació del professorat universitari.

Grego Jiménez
Facultat d’Educació i IDP-ICE de la UB

L’Agencia Nacional de la Calidad y Acreditación (ANECA) està en el procés de renovar els criteris d’avaluació per a l’acreditació del professorat universitari (titular i catedràtic), que haurien d’entrar en vigor l’1 d’abril de 2024, amb l’objectiu d’adaptar-se a la LOSU i al nou Real Decret d’acreditacions, el RD 678/2023. Aquesta iniciativa, que es troba en una fase de consulta pública, busca rebre el feedback de la comunitat acadèmica per ajustar i millorar els criteris proposats. 

La proposta presentada per l’ANECA reflecteix una visió del que entenen ser docent universitari, enfocant-se en la recerca i la docència i, en el cas del cos de catedràtics, en el lideratge, que també inclou la gestió. Els mèrits relacionats amb l’activitat professional només es valoren en el cas de professions regulades en l’àmbit sanitari i d’ensenyaments artístics. 

Continuar llegint

Publicacions

Nova publicació sobre la Universitat i l’educació inclusiva

Ignacio Calderón Almendros y Mª Teresa Rascón Gómez (Coords.). El papel de la universidad en la construcción de sistemas educativos inclusivos. Dificultades, propuestas y desafíos. Barcelona: Octaedro & IDP/ICE Universitat de Barcelona, 2024. 

Accès obert:  http://hdl.handle.net/2445/208161 

Fa un parell d’anys, un equip de recerca de la Universitat de Màlaga va facilitar una trobada participativa entre diverses escoles d’un entorn rural de la província. Docents, famílies, estudiants i polítics van debatre extensament sobre com fer les escoles més inclusives. D’aquella trobada es van destil·lar una sèrie de propostes a desenvolupar, i una de les demandes rotundes va estar adreçada a la funció de les Facultats d’Educació en la promoció de la inclusió i l’equitat a les escoles. 

Continuar llegint

Recerques

Engega una 4a edició de l’estudi Via Universitària per conèixer la situació i les condicions de vida dels estudiants

Xarxa Vives d’Universitats

La Xarxa Vives d’Universitats inicia la quarta edició del programa Via Universitària: accés, condicions d’aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris (2023-2025). L’estudi analitza les condicions de vida dels estudiants, les seues formes d’estudiar, la seua vinculació amb la universitat, els seus hàbits culturals, els condicionants econòmics, així com les seues expectatives, valors i creences en relació amb l’ensenyament superior. En l’anterior edició, van participar vora 50.000 estudiants de Catalunya, el País Valencià, les Illes Balears i Andorra. La campanya ha arrencat amb una trobada en línia del Consell Assessor, la Direcció Científica, la Direcció Tècnica, la Direcció Executiva i de l’Equip Tècnic de Qualitat del projecte, on s’han presentat els objectius i el calendari d’execució del nou estudi.

Continuar llegint

Formació Professorat Universitari

Per què és important el màster en Docència Universitària per a Professorat Novell?

tpages

Teresa Pagés.
Facultat de Biologia i IDP-ICE (UB).

 

El dia 21 de setembre vam inaugurar la novena edició del màster en Docència Universitària per a Professorat Novell de la UB, que oferim a l’Institut de Desenvolupament Professional (l’IDP-ICE) des de l’any 2009, de manera ininterrompuda.

Al llarg d’aquests anys n’hem anat ajustant i adaptant el contingut, l’organització i la modalitat d’impartició de la docència. Hi hem incorporat nous coneixements, com ara la competència digital docent, de la qual ni es parlava quan en vam oferir la primera edició, i hem canviat de la modalitat presencial a la semipresencial, més conforme a les tendències actuals i que fa que les classes presencials tinguin un valor afegit, per presentar-hi activitats de treball en equip i de debat.

Continuar llegint