En los últimos años el desarrollo exponencial de las tecnologías ha llegado a todas las áreas de la sociedad, desde la política hasta la medicina o la cultura, y por supuesto también a los entornos educativos, tanto en la alfabetización digital de los alumnos y el profesorado, como en el apoyo a todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Las herramientas Web 2.0, a pesar de no haber sido diseñadas con fines educativos, tienen un gran potencial de apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje. Este curso pretende ofrecer una visión de este contexto, profundizando en los blogs y su uso didáctico, al profesorado interesado en introducirlas en su práctica docente.

Nos dirigimos a personas interesadas en descubrir las posibilidades que nos ofrecen estas nuevas herramientas. No se trata, pues, de un curso para expertos, sino de un espacio pensado para iniciarse en el uso didáctico de los blogs en el contexto de la Web 2.0, accesible a cualquier profesor universitario con interés en el tema.

Introducirse en el conocimiento y uso de las tecnologías en el nuevo paradigma de Enseñanza Superior

Identificar, analizar y comprender experiencias en el uso docente de tecnologías para su posterior transferencia en la práctica cotidiana

Conocer el contexto de la Web 2.0 y su aplicación didáctica

Desarrollar un proyecto de uso de blogs en docencia universitaria

Explorar diferentes metodologías docentes con el apoyo de las tecnologías

Uso de tecnologías en educación, de las TIC a las TAC

Uso de los blogs en docencia universitaria

Claves metodológicas para la docencia universitaria

Herramientas y elementos Web 2.0  

Profesorado universitario con conocimientos básicos de informática e Internet.  

Cada módulo, dividido en temas y secciones, tendrá actividades diversas. Desde debates y participación en foros de discusión, análisis de materiales, trabajo en grupo y la creación de un blog personal que recoja todas las actividades del curso.

La evaluación prevista se complementa a través de dos modalidades: individual (evaluación del profesorado sobre las actividades individuales y autoevaluación) y grupal (evaluación del profesorado sobre las actividades grupales y evaluación entre los miembros del grupo). Todas ellas servirán para hacer una evaluación continuada y sumativa.

Calendario	Horario	Duración	Período de matriculación	Precio
Del 28 de febrero al 11 de mayo de 2012	curso virtual	30 horas	A partir del 11 de enero de 2012 a las 12.00 horas	110€

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