Higher Education

To rethink the University’s mission in the 21^st Century, from the ethical point of view.
To identify the dimensions that conform the moral personality and the ethic competences of the current university students.
To design and develop pedagogical proposals to promote the ethical competences in the university, to evaluate them in different scenarios and contexts of the teaching university.
Analyze the impact of this learning on the basis of social responsibility and social commitment that the University has.

Coordinator

Amèlia Tey Teijón

Members

Francisco Esteban
Miquel Martínez
Maria Rosa Buxarrais

“La formació del caràcter dels i de les mestres: anàlisi de l’estat de la qüestió, aplicació i avaluació d’un programa formatiu a partir d’instantànies culturals pels i per les estudiants d’Educació Primària” ARMIF (2014ARMIF00015)

	Martínez, M. (2016). La formación inicial de los maestros: una responsabilidad compartida. Bordón, 68(2), 9-16. ISSN: 0210-5934
	Esteban, R.; Buxarrais, M.R.; Mellen, T. (2013): What do University Teachers Think about the Teaching in Ethics and Citizenship in the European Higher Education Area? New Educational Review Vol. 32. Nº2, 313 -323.
	Esteban, F. (2004). Excelentes profesionales y comprometidos ciudadanos: un cambio de mirada desde la universidad. Bilbao, Descleé de Brouwer.
	Esteban, F., Buxarrais, M.R (2012). El aprendizaje ético y la formación universitaria. Más allá de la casualidad. Revista de Teoría de la Educación. Universidad de Salamanca.
	Martínez, M., Buxarrais, M. R., & Esteban, F. (2002). La universidad como espacio de aprendizaje ético. Revista Iberoamericana de Educación, Nº 29, 17-44.