Iniciativa Emprenedora: el projecte i altres factors clau per al seu ensenyament
Introducció
Aquest curs pretén mostrar als professors assistents els enfocaments actuals de l’educació per a l’emprenedoria, fonamentats en la generació de noves oportunitats i en el fet d’aprendre a impulsar-les i executar-les a l’aula, tot seguint la guia del módul professional “Empresa i Iniciativa Emprenedora”.
Es combina la formació en aspectes bàsics de l’emprenedoria i l’economia amb els instruments per aprendre a involucrar els estudiants en la cultura de l’emprenedoria, entesa com una competència per a la vida professional en sentit ampli, perquè sigui més present a les aules.
L’adquisició d’aquestes competències i habilitats, com ara el desplegament de la iniciativa personal, la creativitat, la facilitat per a la comunicació, la capacitat per assumir riscos i responsabilitats o la flexibilitat i la capacitat per treballar en equip, poden millorar el perfil professional i les perspectives d’ocupabilitat laboral en un futur dels joves.
Objectius
L’objectiu del curs és, doncs, introduir el professorat en l’ensenyament del módul professional “Empresa i Iniciativa Emprenedora”, a més, mostrar-los la seva possible utilització com a eina d’aprenentatge dels alumnes. Es pretén, doncs:
- Incentivar la generació d’idees d’emprenedoria basades en la innovació.
- Incentivar que els alumnes treballin sobre les seves idees innovadores per transformar-les en un projecte.
- Propiciar que els alumnes aprenguin a utilitzar eines i conceptès útils , econòmics i de gestió, per materialitzar una idea d’emprenedoria.
Competències
Un cop finalitzat el curs, el professorat ha de poder:
- Entendre el marc lògic de pensament i acció –model I4i– i com pot ser ensenyat i aplicat pels emprenedors.
- Conèixer les característiques del perfil de l’emprenedor i de la figura de l’empresari
- Comprendre l’emprenedor i la mentalitat emprenedora.
- Reconèixer aspectes clau dels procesos i continguts de l’ensenyament en organització i gestió.
- Valorar les aportacions de l’aprenentatge basat en projectes (ABP) (project based learning, PBL) i d’altres mètodes experiencials fonamentats en l’acció.
- Comprendre en profunditat les àrees de continguts específics relacionades amb l’ensenyament per l’emprenedoria i l‘economia
Continguts
DIA 1 EL VALOR D’EMPRENDRE . COM FOMENTAR L’EMPRENEDORIA A L’ESCOLA
- Emprenedoria a l’Escola. Preparar els ciutadans del s XXI.
- Ensenyament i aprenentatge de l’emprenedoria
- Pensament i acció: I4i Initiate-Incubate-Implement-Improve
- Creativitat i generació d’idees
- Diferents entorns per l’emprenedoria: social, familiar, corporatiu, tecnològic,…
- Pràctica: LEGO Serious Play «Field of Stars». Generació d’idees
DIA 2 ELS PROJECTES COM A MOTOR DEL CANVI ECONÒMIC I SOCIAL
- L’entorn econòmic I social del s XXI . VUCA: Volatile-Uncertain-Complex-Ambiguous
- Trets característics de la gestió de projectes
- Aspectes econòmics clau d’un projecte
- El valor social dels projectes
- Pràctica: «From Flash to Cash». Project Model Canvas
DIA 3 IMPACTE SOCIAL DEL PENSAMENT EMPRENEDOR
- Pensament de dissenyador (Design Thinking)
- Avaluació d’oportunitats i construcció del concepte
- Fonaments de la Gestió Ágil en la realització dels projectes: Adaptabilitat, Mesura, Millora Continua
- Execució i control del pla: temps, cost, recursos, qualitat, contingències i riscos
- La Responsabilitat social de les organitzacions: aspectes essencials dels projectes de desenvolupament sostenible
- Elements de la memoria del projecte emprenedor
- Les Finances Ètiques
- Pràctica: «Stop Food Waste» Canvas de Proposició de Valor
DIA 4 HABILITATS PER L’ORGANITZACIO i GESTIÓ
- Importància de la comunicació i el màrqueting en l’emprenedoria
- Les 4 C: comunicació, col·laboració, coordinació, cooperació
- Organització i Responsabilitats
- Tècniques bàsiques de gestió administrativa
- Pràctica “Future Pocket Wallet” Estructura de desglosament de tasques (EDT) Eina Marc Lògic
DIA 5 EL PROJECTE I EL PLA D’EMPRESA
- Aprenentatge basat en projectes (ABP) (project based learning, PBL)
- Les 6 A’s del PBL: Authenticity, Academic rigor, Adult connections, Active exploration, Applied learning, Assessment practice
- Disseny i Preparació d’un Pla d’Empresa
- Habilitats comunicatives: presentació i defensa de la idea
- Capacitat de síntesi i convicció: aprenent de la feina feta
- Avaluació i valoració del projecte emprenedor.
- Pràctica « Giving Voice to Values» Pitch Elevator . One Page Presentation
Metodologia
Totes les sessions es desenvolupen de la mateixa manera: una part d’explicació de continguts i una segona part d’aplicació d’aquest continguts per part dels assistents, mitjançant tallers i altres dinàmiques. Les parts pràctiques estan preparades i dirigides amb aprenentatge basat en projectes (ABP), i se n’assegura l’aplicabilitat en l’entorn real amb eines i mètodes contrastats per la seva eficàcia, com els descrits als continguts.
Formador: Pere Juárez. Professor de la Facultat d’Economia de la la Universitat de Barcelona
Calendari i horari: 25, 26, 27, 28 de juny i 1 de juliol de 2019, de 16 a 20 h
Lliurament del treball personal en data máxima de 7 de juliol de 2019, a les 12 h
Hores: 30 hores. 20 presencials i 10 de treball personal per a fer una proposta de disseny de projecte
Requisits de certificació
Assistència al 80% de les hores presencials i realització del disseny del proyecte
Places: 30
Destinataris: Professorat que treballi l’emprenedoria a través de projectes
Aquest curs està proposat per ser acreditat com a formació dins del perfil professional de Metodologies amb enfocament globalitzat dels centres educatius públics del Departament d’Educació.
Lloc: Universitat de Barcelona. Facultat de Biblioteconomia i Documentació.
Carrer de Melcior de Palau, 140, 08014 Barcelona. Aula 309.
Preu: curs subvencionat i gratuït
Inscripció: del 13 de maig a l’11 de juny de 2019
- Per Internet: Formulari de matrícula
Informació i/o consultes
A/e: icecursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024
Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.
Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.
Aquesta activitat forma part de les actuacions destinades a la formació, perfeccionament i mobilitat del professorat de formació professional, finançades pel Ministerio de Educación y Formación Profesional i cofinançades pel Fons Social Europeu.