Acompanyant l’alumnat: projecte jo sóc, jo seré
Descripció
Tots els educadors coneixem nois i noies que ens fan patir, que no fan els deures, que sovint responen malament i que no volen col·laborar en allò que organitzem per ells. El més curiós i entendridor de tot això, és saber que aquests nois i noies pensen en el fons que no són capaços de fer tot allò que els hi demanem, i que es menyspreen per això. Tenen l’autoestima baixa, no són conscients de les seves fortaleses.
El coneixement dels punts forts del caràcter, serveix per a pujar l’autoestima i per a reviure la pròpia historia en termes positius. Tanmateix possibilita imaginar un futur basat en les pròpies fortaleses, és a dir, en els trets que més ens agraden de nosaltres mateixos, i que constitueixen els nostres punts forts.
La formació per a l’alumnat segueix el mateix esquema que el projecte per al professorat. Es fonamenta en l’autoconeixement i la reflexió, raó per la qual comença creant a l’aula un clima de tranquil·litat i respecte mitjançant tècniques de mindfulness. Un cop conegudes les pròpies fortaleses, es treballa amb elles revisant la pròpia història personal, i creant una narració positiva d’aquesta .Així mateix es visualitza un possible futur millor fent servir aquests punts forts del caràcter de cadascú per entomar nous reptes amb més recursos i seguretat, tant en el camp personal com en l’acadèmic i professional.
El treball acaba amb l’elaboració d’un producte audiovisual sobre la vida de la persona, amb les fortaleses que la fan única, amb un futur triat en funció d’allò que la fa diferent de la resta del grup, expressant allò, que només ella posseeix.
El projecte que es proposa segueix la idea de l’iniciador de la psicologia positiva, Martin Seligman, el qual va canviar la seva teoria psicològica, el dia que va comprendre que la seva tasca com a pare no consistia únicament en corregir els defectes de la seva filla Nikki, sinó en preservar la capacitat innata d’ella per a fer-ho. “Es va convèncer que l’educació dels nens és molt més que la correcció dels defectes; es tracta de reconèixer i fomentar els valors”. (Vopel, 2003).
El present projecte persegueix que els nois i noies coneguin, valorin i posin en pràctica les seves fortaleses. El curs que presentem ofereix al professorat l’oportunitat de conèixer i treballar les seves pròpies fortaleses per tal de després poder fer el mateix treball amb els seus alumnes.
Objectius
- Conèixer, valorar i posar en pràctica les fortaleses personals
- Poder treballar les fortaleses amb l’alumnat a partir del propi coneixement de les personals
- Conèixer els punts forts del caràcter
- Pujar l’autoestima
- Reescriure la història personal en termes positius
- Ser capaç d’imaginar un futur basat en les pròpies fortaleses
Continguts
- La psicologia positiva
- Virtuts i fortaleses de l’ésser humà
- El mindfulness a l’aula
- PNL
- La història personal en termes positius
- Autoestima i autoconcepte
Destinataris: professorat de Formació professional
Hores: 25 h, de les quals 20 són presencials i 5 de treball personal
Requisits de certificació: assistència participativa al 80% de les hores presencials i realització d’un vídeo seguint les instruccions de les formadores
Calendari i horari: 26 i 27 de juny i 1, 2 i 3 de juliol de 2019, de 16 a 20 h
Places: 30
Formadores: Carme Vanrell, Noemí Calero, Cristina Montañés, Mònica Maicas i Rosa Satorras. Professores de secundària i impulsores del projecte I Will.
Lloc: Universitat de Barcelona. Campus de Mundet. Aula per determinar
Preu: s subvencionat i gratuït
Inscripció: del 13 de maig al 18 de juny de 2019
- Per Internet: Formulari de matrícula
Informació i/o consultes
A/e: icecursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024
Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.
Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.
Aquesta activitat forma part de les actuacions destinades a la formació, perfeccionament i mobilitat del professorat de formació professional, finançades pel Ministerio de Educación y Formación Profesional i cofinançades pel Fons Social Europeu.
