Estratègies d’intervenció amb alumnat amb TEA (Trastorn de l’Espectre Autista)

Estado matrícula
Matrícula tancada

Descripció

Atendre amb eficiència l’alumnat amb autisme suposa un desafiament per a la comunitat educativa (escola, família, etc.) que requereix una dotació de recursos i estratègies per poder donar una resposta adaptada a les necessitats i característiques de cada infant.

El curs pretén donar una visió comprensiva de l’autisme aportant eines per a una intervenció que ofereixi oportunitats a l'alumnat. Quan som capaços de comprendre la ment autista podem oferir una educació de qualitat.

Objectius

  • Conèixer les teories psicològiques explicatives de l’autisme per entendre les manifestacions conductuals que presenten.
  • Incorporar estratègies d’intervenció per afavorir la comprensió de l’entorn de l’alumne.
  • Conèixer els Sistemes Alternatius i/o Augmentatius de Comunicació adients a la Condició de l’Espectre Autista.
  • Identificar i saber com actuar davant de conductes contextualment inapropiades.
  • Apropar-se a les dificultats en el processament sensorial de l’alumnat i veure com interfereix en el seu dia a dia (control esfínters, alimentació...).

Continguts

Fonamentació teòrica sobre el TEA 

Estratègies d’intervenció:  

Metodologia TEACCH 

Sistemes Alternatius i Augmentatius de comunicació (SAAC) 

Conductes contextualment inapropiades 

Integració Sensorial 

Metodologia de treball

La metodologia serà activa i bidireccional,  és a dir, no només les formadores oferirem la informació relativa al tema que es tracta, sinó que es vol crear un ambient d’aprenentatge on els assistents comparteixin casos, inquietuds i preocupacions; i entre tots intentar donar resposta a cadascun dels reptes que ens podem trobar en el nostre dia a dia.  Això ho farem amb explicacions dinàmiques a través d’exemples reals del dia a dia de les persones amb autisme i dels professionals que treballem amb ells.  

Destinataris

Docents d’Educació Bàsica (educació infantil i primària,)  i altres professionals relacionats amb la pedagogia, especialment si intervenen amb alumnat amb TEA, psicopedagogues EAP, mestres de Pedagogia terapèutica i docents interessades. 

Formadores

Yolanda Moya Moreno  

Mestra del CEE Can Rigol (El Prat del Llobregat) 

Diplomada en Magisteri d’Educació Especial 

Tècnica d’Integració Social 

Llicenciada en Psicopedagogia 

Postgrau Expert en Trastorn de l’Espectre Autista: diagnòstic i intervenció (Universitat de Barcelona) 

Formació en el Sistema de Comunicació per Intercanvi d’imatges (PECS) i en la Metodologia TEACCH 

Mònica Perea Soriano 

Mestra del CEE Can Rigol (El Prat del Llobregat) 

Diplomada en Magisteri d’Educació Especial 

Postgrau Aprofundiment en el primer cicle d’educació infanti 

Postgrau Expert en Trastorn de l’Espectre Autista: diagnòstic i intervenció (Universitat de Barcelona) 

Formació en el Sistema de Comunicació per Intercanvi d’imatges (PECS) i en la Metodologia TEACCH 

Calendari i horari

5 sessions: dissabtes, de 9h a 13h

El 17 i el 24 de Febrer de 2023

El 2, 9 i 16 de Març de 2023

Modalitat

Curs

Format

En línia síncrona, google Meet amb campus virtual UB

Hores a certificar

Se certificaran 30 hores (20h síncrones i 10h de treball autònom tutoritzat) 

Requisits de certificació

Assistència al 80 % de les sessions síncrones amb la càmera encesa, participació activa durant les sessions i valoració positiva de les tasques orientades. 

Places

25

Preu

Gratuït

Coorganitzat amb el Departament d’Educació

Idioma

Català

Període d’inscripció : del 15 de novembre de 2023 al 21 de gener de 2024

Adjudicació: a partir del 22/01/2024

Inscripció per Internet:  formulari de matrícula

Informació i consultes

idp.cursos@ub.edu

Telèfon: 934 035 172

Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.

Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada docent (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.