Plaers que obren mons. Com acompanyem la sexualitat dels infants al llarg de l’educació infantil i primària

Descripció

Aquest curs ofereix una aproximació integral a l’educació sexual des d’una perspectiva de drets, de diversitat i de cura, amb l’objectiu de dotar el professorat d’eines conceptuals i pràctiques per acompanyar la sexualitat dels infants d’una manera justa, saludable i plaent al llarg de la seva vida. A través de sis sessions temàtiques, es construeixen espais de reflexió conjunta, d’intercanvi professional i de creació de materials que permetin desenvolupar propostes d’educació sexual adaptades a les necessitats i realitats de cada centre educatiu.

El curs combina marc teòric, anàlisi crítica i aplicacions pràctiques per treballar l’educació sexual des d’una mirada inclusiva, interseccional i centrada en el benestar. Es parteix d’un enfocament ampli de la sexualitat, entesa com una dimensió inherent a la vida humana, que inclou el cos, les emocions, les relacions, el plaer, la identitat i el dret a ser cuidat i respectat.

Al llarg de les sessions, s’aborden qüestions clau com el desenvolupament psicosexual a la infància, la socialització de gènere, la diversitat sexual i de gènere, les pedagogies del cos, les emocions i els mites de l’amor, així com la presa de decisions, la prevenció d’abusos i els reptes derivats de l’ús de xarxes i mitjans digitals. Cada bloc inclou moments de treball per cicles per facilitar la transferència a l’aula i assegurar que els continguts s’adaptin a les diferents etapes educatives.

Objectius

• Compartir eines, tant d’anàlisi com pràctiques, per poder acompanyar la sexualitat dels infants i que la puguin viure de manera justa, saludable i plaent al llarg de la vida.
• Obrir espais de reflexió conjunta, de fer-nos preguntes i pensar (juntes) més enllà.
• Capacitar el professorat per crear materials i activitats que puguin bastir la proposta d’educació sexual de cada centre.

Continguts

Mòdul 1. La sexualitat i l’educació sexual. Desenvolupament psicosexual a la infància. Drets sexuals i recomanacions internacionals

- Què entenem per sexualitat, quins objectius tenim a l’hora de fer educació sexual a l’escola i quina educació sexual volem fer?
- Els drets sexuals, com es concreten a la infància i com es poden promoure des de l’entorn escolar
- Fases del desenvolupament psicosexual a la infància
- Recomanacions internacionals (OMS, UNESCO)

Mòdul 2. Gènere i masculinitats

- Sistema sexe-gènere-sexualitat
- La socialització de gènere a la infància
- El gènere a l’escola

- Masculinitats, gènere i violències. Quines estratègies podem pensar per treballar-ho a l’escola? Treball per cicles: com ho portem a l’aula?

Mòdul 3. Perspectiva de diversitat, mirada interseccional: LGTBI, diversitat funcional, diversitat ètnica i cultural

- Perspectiva de diversitat i mirada interseccional
- Conceptes bàsics sobre diversitat sexual i de gènere: identitat de gènere, rol de gènere, expressió de gènere…
- Què pot aportar una mirada LGTBI a l’escola? La mirada LGTBI com a enriquidora de les vides de tothom
- La diversitat funcional: cap a una nova manera d’entendre el cos

Mòdul 4. Plaer i coneixement del cos

- Coneixement del cos i fisiologia del plaer
- Relats i metàfores que parlen dels cossos. El mite de la virginitat, el cos com a conjunt de forats, el cos com a màquina… Llibres de text i exemples nefastos
- El plaer com a motor d’aprenentatge
- La importància de tornar el cos a l’aula: pedagogies del cos
- Treball per cicles: com ho portem a l’aula?

Mòdul 5. Emocions i relacions

- “El camí de les emocions”: emocions-necessitats-decisions. El reconeixement de les emocions com a base per la resolució de conflictes
- Relacions de bon tracte i el cicle de la violència
- Mites de l’amor romàntic
- Treball per cicles: com ho portem a l’aula?

Mòdul 6. Autonomia i presa de decisions. Cura d’un/a mateix/a i dels/les altres

- La presa de decisions: base de la negociació i pràctica progressiva
- Relació entre autonomia-autoestima-seguretat/autoconfiança i presa de decisions. Repensant les lògiques neoliberals sobre l’autoestima
- Incidència dels mitjans, les xarxes i la pressió de grup sobre la presa de decisions. Alfabetització digital
- Prevenció d’abusos: sentir que sí, sentir que no. Acords per abordar l’abús sexual infantil (ASI) en l’àmbit escolar

Metodologia

La metodologia del curs es basa en un enfocament vivencial, participatiu i reflexiu que combina marc teòric i aplicació pràctica. L’objectiu és que el professorat no només adquireixi coneixements sobre educació sexual, sinó que també es doti d’eines, criteris i recursos per incorporar-los a la realitat del centre i a la feina quotidiana a l’aula.

Persona formadora

Teo Pardo (Teo Juventeny)

Persones destinatàries

Mestres d’infantil i primària

Calendari i horari

2, 3, 6, 8 i 9 de juliol.

Horari: de 9:00 a 14:00.

Modalitat

Presencial + asíncron

Format

Curs

Lloc

Mundet – Universitat de Barcelona

• • • • Rebreu una invitació per unir-vos al Classroom de la formació. Estigueu pendents del correu electrònic.

Tasca final

Pendent de determinar.

Hores a certificar

Se certifiquen 30 hores (25 h presencials i 5 h  asíncrona).

Requisits de certificació

Per poder obtenir el certificat de l’activitat cal complir els criteris següents:

• Assistència al 80 % de les sessions presencials
• Participació activa durant les sessions
• Valoració positiva de la tasca final

Idioma

Català

Preu

Gratuït

Coorganitzat amb el Departament d’Educació i Formació Professional

Places

Limitades

Període d’inscripció: fins al 21 de juny  de 2026

Adjudicació: a partir del 22 de juny de 2026

Inscripció per internet:  Formulari de matrícula per a docents del Departament d’Educació i Formació Professional XTEC.

Informció o consultes

Idp.cursos@ub.edu

Telèfon: 934 035172

En finalitzar la formació, les persones participants que compleixin els requisits rebran un certificat de participació de la Universitat de Barcelona.

En el cas del professorat de Catalunya, el certificat d’aquest curs s’incorpora directament a l’expedient de formació de cada docent (XTEC) i es pot utilitzar com a acreditació per participar en els diferents processos selectius del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, en els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.