Bones pràctiques en l’ús de proves d’alternativa múltiple

Des de fa dècades els test «objectius» i exàmens «tipus test» han estat objecte d’un debat controvertit. Semblava que els nous models educatius i les noves tecnologies farien que aquestes maneres d’avaluar quedarien obsoletes enfront altres formes d’avaluació més autèntiques.

Tanmateix, avui dia segueixen sent molt presents en l’avaluació universitària, en els processos d’acreditació i en la formació en general, i molt habituals en les plataformes formatives digitals.

Aquesta obra va dirigida a les persones encarregades de realitzar avaluacions amb proves d’aquesta modalitat, ja que són les que han de prendre consciència de les prestacions i limitacions
dels instruments.