Facultat de Biblioteconomia i Documentació
Universitat de Barcelona
Dominique Arot i Thierry Grognet. Les relations des bibliothèques des collectivités territoriales avec les établissements scolaires. Ministère de la Culture et de la Communication, décembre 2013. Disponible a: http://cache.media.enseignementsup-recherche.gouv.fr/file/2013/62/4/Rapportecoles_definitif_25-02_303624.pdf [Consulta: 21/05/2014]
Il documento qui commentato è parte di un più ampio studio commissionato dalla Ministre de la Culture et de la Communication e dalla Ministre de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche del governo francese alla Inspection Générale des Bibliothèques, con l'obiettivo di analizzare il ruolo delle biblioteche in relazione a formazione, ricerca, cultura ed inserzione sociale, in particolare dei giovani, in un contesto di cambiamenti nelle strutture territoriali e di diffusione dei documenti digitali.
Questa specifica relazione si propone determinare le relazioni tra biblioteche pubbliche e scuole, individuare le buone pratiche e stabilire alcune raccomandazioni per migliorare l'efficacia delle azioni svolte, sfruttando l'introduzione di nuove linee guida nel mondo dell'educazione che dovrebbero consentire un miglioramento nell'organizzazione del tempo di studio e la rivalutazione delle attività culturali ed artistiche. I brutti risultati nei test PISA e gli alti tassi di abbandono scolastico (17%) necessitano che i diversi attori coinvolti nel processo di insegnamento a bambini e giovani si coordinino meglio.
Nel 2004 il Governo incaricò il primo studio parlamentare federale sulle biblioteche scolastiche. Quattro anni dopo, nel 2008, l'Edith Cowan University, la Scuola Australiana delle Associazioni di Biblioteche (ASLA) e l'Associazione Australiana di Biblioteche ed Informazione (ALIA) conducevano uno studio che metteva in evidenza che il 29% del totale dei centri educativi ed il 54% dei centri educativi pubblici disponevano di un budget annuo di meno di 5000 dollari per biblioteca scolastica, una cifra inferiore ai dati del 1975, secondo il Children's Book Council of Australia (libro del Consiglio dei Bambini d'Australia - CBCA). Questa cifra ha fatto scattare l'allarme. (Una situazione, nonostante tutto, molto lontana in paragone alle biblioteche scolastiche spagnole, in cui soltanto un 15% di casi dichiarati1 dispongono di un budget superiore ai 700 euro annuali).
