José A. Moreiro González
Dipartimento di Biblioteconomia e Documentazione
Università Carlos III, Madrid
Alison J. Head (2012). Learning curve: How college graduates solve information problems once they join the workplace. Washington: Project Information Literacy: Octubre 2012. 38 p. [Consulta 23/03/2013].
<http://projectinfolit.org/pdfs/PIL_fall2012_workplaceStudy_FullReport.pdf>
Esci in strada con una valigia piena di competenze ed abilità acquisite all'università. Adesso bisogna fare un salto qualitativo per fronteggiare le esigenze del mercato del lavoro. Al giorno d'oggi l'inquietudine che genera questa situazione si trasmette nella capacitá di cercare offerte sul web, comunicare con chi ha i tuoi stessi interessi o iniziare possibili attività commerciali; in tempo reale, per cui l'informazione è imprescindibile
Information Literacy Project (PIL) è un istituto privato senza fini di lucro che studia le abitudini della ricerca digitale nei giovani neolaureati. Lavora in collaborazione con la Scuola di Informazione e Documentazione dell'Università di Washington. Il PIL è diretto da Alison J. Head, autrice dello studio che descrive lo sviluppo del progetto di ricerca sull'alfabetizzazione di tipo informativo Learning Curve (curva di apprendimento) crocevia tra l'apprendimento e l'inizio dell'esperienza. Learning Curve si inquadra nel piú ampio progetto The Passage Studies ed è l'unica parte di questa linea di ricerca in corso.
La realizzazione del progetto è ben finanziata dal Institute of Museum and Library Services (IMLS) dell'università di Harvard in collaborazione con il Centro Bekman per Internet e la Società della stessa università. Ha come obbiettivo principale studiare la transizione nell'impiego dell'informazione da parte dei giovani univeritari quando attraversano nella loro vita il momento critico della trasformazione in adulti.
Si affronta un tema di grande interesse per i centri universitari, in quanto cerca di determinare che succede il giorno dopo la laurea. E si specifica come i laureati fanno la transizione dalla facoltà al posto di lavoro in relazione agli strumenti di informazione chiave.
