Recerques

Què sabem, què no sabem i què voldríem saber de l’estudiantat universitari?

epons

 

Ernest Pons Fanals.
Facultat d’Economia i empresa i IDP-ICE (UB).

El passat mes de novembre, la Xarxa Vives d’Universitats va organitzar una Jornada sota el títol “Com ha canviat l’estudiantat universitari?”, convocada amb l’objectiu d’identificar els canvis s’estan produint, darrerament, entre l’estudiantat universitari.

L’origen de la Jornada es troba en les tres onades de l’enquesta Via Universitària. Aquesta enquesta, que es passa cada tres anys, ha permès conèixer millor les condicions de vida dels estudiants universitaris a les universitats que formen part de la Xarxa Vives d’Universitats. Ara bé, aquest millor coneixement coincideix temporalment amb la constatació de processos de canvi rellevants. Justament aquest canvi fou una de les principals conclusions de la darrera enquesta, el 2021. D’aquí la constatació que les millores en el grau de coneixement de l’estudiantat no està sent suficient a causa d’aquestes transformacions tan accelerades.

Continuar llegint

Notícies, Sin categoría

Entrevista a Asun Llena

Entrevista de Sandra Vicente a Asun Llena (Facultat d’Educació, UB) per al
El Diari de l’Educació (20 d’abril de 2023)

El món canvia i amb ell els reptes als quals ens enfrontem. La tecnologia digital, la pandèmia i les noves formes de violència són problemàtiques que tenen poc a veure amb les que es donaven fa mig segle. I els adults, aquells que suposadament han de fer-hi front, estan mancats de recursos. Així ho assegura Asun Llena, doctora en pedagogia social i investigadora de la UB sobre empoderament juvenil. Ella aposta per escoltar els joves i fer-los partícips dels processos decisoris, tal com va apuntar durant la seva intervenció al Fòrum Transformacions, organitzat per la Diputació de Barcelona el passat mes de març.

Continuar llegint

Metodologia Docent

¿Por qué mis estudiantes no me entienden? Conceptos umbral

Lorena Ataré
Universitat Politècnica
de
València

Marí José Cane
Universitat Politècnica
de València

Asun Pérez-Pascua,
Universitat Politècnica
de València

Macarena Trujillo
Universitat Politècnica
de València

Las buenas encuestas de valoración del profesorado o un elevado índice de aprobados no es sinónimo de que los estudiantes nos entiendan. Esta es la conclusión a la que hemos llegado tras recabar evidencias de problemas de comprensión en nuestros estudiantes, como el rápido olvido de procedimientos o conceptos, la dificultad de resolución de un ejercicio al que se le ha modificado ligeramente el enunciado habitual, o en la capacidad de memorizar varias fórmulas, pero no distinguir el contexto en el que aplicarlas.

Continuar llegint

Publicacions

Es publica una guia per treure profit docent del Chat GPT

max turrull

 

Max Turull Rubinat
Facultat de Dret i IDP-ICE (UB)

Andrew Herft (@HerftEducator), educador i tecnòleg britànic, acaba de publicar A Teacher’s Prompt Guide to ChatGPT aligned with ‘What Works Best’ (traduïda al castellà per Gisele Cordero amb el títol “Una guía rápida para docentes sobre ChatGPT alineada con ‘What Works Best’).

Continuar llegint