Treballant l’autoformació i l’autoavaluació d’alumnat de procedència multidisciplinària a l’assignatura de Fisiologia
L’assignatura de Fisiologia del Màster en Enginyeria Biomèdica és una assignatura de Complements Formatius que cursen estudiants que no han tingut una formació en l’àmbit de les Ciències Biomèdiques en el seu Grau de procedència. Aquest estudiantat és de procedència multidisciplinària i es caracteritza per tenir unes altes capacitats d’aprenentatge. Destaquen també per mostrar un gran interès per l’anatomia i la fisiologia, probablement perquè l’àmbit de la biologia humana serà el destí final de l’aplicació dels seus coneixements científics i tecnològics. Aquestes característiques fan que aquest col·lectiu sigui ideal on poder desenvolupar estratègies docents que impliquin un elevat grau d’autoaprenentatge. És per això que la principal finalitat d’aquesta proposta és la integració de la PARTICIPACIÓ de l'estudiantat en la seva pròpia AUTOFORMACIÓ, per tal de fomentar així la capacitat crítica, desenvolupant competències tant específiques com genèriques.
El projecte consisteix en una proposta de co-disseny formatiu per millorar els resultats de l’aprenentatge incrementant-ne la implicació, el compromís i la responsabilitat. Es proposa treballar un aspecte concret i monogràfic que reuneixi la temàtica de Fisiologia i Enginyeria Biomèdica. El treball es farà per parelles d’estudiants i es demanarà que s’esculli un tema del seu interès que sigui aplicable a sortides professionals o de recerca. Els estudiants seleccionaran una temàtica que treballaran durant 12 setmanes. Durant aquest temps, a través d'un fòrum de debat al Campus Virtual, tot l'estudiantat podrà participar i incorporar el coneixement lligat a les seves àrees sobre la temàtica que es pretén presentar. D’aquesta manera, cada parella rebrà un RETORN IMMEDIAT de la resta de companys i companyes sobre el seu aprenentatge que enriquirà els coneixements que s’aniran adquirint durant el curs i millorarà la confecció del treball. Les parelles realitzaran una presentació, en una de les tres darreres sessions del curs, sobre la situació actual dels avenços en enginyeria biomèdica sobre el tema treballat. Després d'aquesta intervenció, es procedirà a una posada en comú i un diàleg que ajudarà a la generació de coneixement de cada temàtica presentada. Per l’avaluació s’utilitzarà una coavaluació per iguals, una autoavaluació del mateix estudiantat i una avaluació per part del professorat. Autoavaluar la part expositiva permetrà a l'alumnat fomentar el seu pensament crític i alhora participar en el seu propi aprenentatge i en el dels seus iguals. Es pretén que aquest projecte incorpori AUTOFORMACIÓ DE CONEIXEMENT per als estudiants del Màster presents i futurs, demanant a cada parella que presenti un resum final de 300 paraules, amb unes conclusions clares, que romandrà en forma de dipòsit (llibre de resums) al Campus Virtual per a consulta de tot l’alumnat.
Per poder fer-ne una valoració del procés, es recollirà l’opinió del grup classe a partir d’un qüestionari. La valoració dels resultats es compararà amb cursos anteriors per comprovar si ha influït en els resultats acadèmics, en la satisfacció i en la participació a classe.
També permetrà establir equivalències i comparar amb resultats obtinguts en un altre Màster (Màster en Fisiologia Integrativa) i que contempla dins del seu Pla docent la mateixa assignatura de Complements Formatius.
Objectius:
Objectius específics:
- Potenciar l'aprenentatge propi o l'autoaprenentatge de l'estudiantat mitjançant un projecte en grup tutelat tant pel professorat com pels seus companys per adquirir consciència del mètode científic.
- Fomentar l'aprenentatge crític, promovent l'ús d'un sistema de generació de coneixement, implicant tant al professorat com al grup classe, a través del fòrum de debat.
- Promoure un aprenentatge més profund entre els estudiants i proporcionar elements clau i oportunitats per orientar la intervenció del professorat, a partir de l’aprenentatge basat en la indagació i el co-disseny de l’assignatura, fomentant la participació i la co-responsabilitat dels estudiants en el desenvolupament dels continguts del temari.
- Incentivar el desenvolupament de competències transversals com el treball en grup, l’autoconfiança i la motivació, i avaluar el nivell adquirit per part de l'alumnat en cada competència.
- Establir guies pràctiques d'autoaprenentatge i de validació de l'aprenentatge adaptades a les diferents disciplines i àmbits de cada estudiant, transferibles a matèries de màsters i graus interdisciplinàries.
- Establir un sistema de coavaluació i heteroavaluació, amb qualificació a través de la participació del fòrum de debat en el Campus Virtual, l'autoavaluació per part de l'estudiant, i l'avaluació per igual sobre les competències adquirides.
- Generar coneixement exposant els resums dels treballs al Campus Virtual per a millorar l’aprenentatge de l'estudiantat d'anys posteriors.
- Fer difusió dels resultats del projecte mitjançant assistència a un congrés i/o redacció d’una publicació.
Argumentar l’adequació dels objectius a la finalitat del projecte:
Els objectius s'adeqüen a la finalitat del projecte, ja que engloben estratègies docents que fomenten l'autoaprenentatge a través de la integració de la participació dels estudiants en la mateixa autoformació, fomentant així la capacitat crítica i desenvolupant competències tant específiques com genèriques.
- A través d'un fòrum de debat al Campus Virtual s'incorporarà un retorn immediat tant del professorat com dels mateixos companys que enriquirà el seu aprenentatge.
- A través de presentacions, discussions i avaluacions com a revisors, se'n fomentarà la capacitat crítica i de treball col·laboratiu.
- Es realitzarà una valoració de l'opció del grup a través de qüestionaris i la valoració dels resultats permetrà establir evidències de l'augment de participació, formació i adquisició de competències transversals.
- La incorporació de la formació de coneixement a estudiants de Màster permetrà una millora de la qualitat acadèmica.
- L'assistència a congressos i publicacions dels resultats permetrà la difusió dels resultats per tal de permetre'n l'adequació i l'adaptació a altres màsters i/o graus.
