Després de diversos protocols basats en la generació de material docent tradicional, amb l'objectiu de millorar el rendiment acadèmic en l'assignatura d'Estadística, hem començat una nova fase de treball, a la vista del resultat obtingut amb les tecnologies més estàtiques, és a dir, que finalment serveixen com a repositori escassament dinàmic. La nostra concepció de l'actual sistema d'aprenentatge, seguiment i avaluació requereix, atesa l'alta densitat de matrícula dels nostres grups, una solució específica que, sense negar els avantatges de l'avaluació continuada, sigui un ajust realista i sensat a les propietats de la grandària dels grups amb els quals treballem. Per això hem generat algunes experiències en la línia d'emprar suports visuals a través de web i procediments de seguiments derivats de programacions de tasques i problemes docents que impliquin l'autoseguiment per part dels estudiants.

Joan Guàrdia i Maribel Peró són professors de Tècniques de Recerca i d'Estadística a l'ensenyament de Psicologia, i membres del Grup de Docència Consolidat GCID-2008-0024/UB, dedicat a la innovació docent. L'equip implicat en aquests projectes ha dut a terme catorze projectes d'innovació docent i de recerca en docència, vinculats a la generació d'alternatives en l'ensenyament i aprenentatge de les dues assignatures esmentades, amb el suport dels projectes PMID, de la DGU i de les convocatòries d'MQD o REDICE, entre d'altres.