Desactivant prejudicis: formació dels futurs i futures professionals per a l'atenció a la diversitat social i cultural
La proposta presentada té com objectiu afavorir que l’alumnat dels graus d’educació assoleixi competències transversals prioritzades per la Universitat de Barcelona (UB). Concretament, es promourà el desenvolupament d’aptituds, coneixements i valors que contribueixen a l’adquisició d’un aprenentatge professionalitzador lliure de prejudicis i estereotips cap als grups vulnerables.
Per tal de donar resposta a aquests objectius es posaran en pràctica estratègies, metodologies i actuacions docents innovadores en 8 assignatures de tres graus de la Facultat d’Educació de la UB (Mestre en Educació Infantil, Mestre en Educació Primària i Grau d’Educació Social). El disseny i implementació del projecte comptarà amb la col·laboració directa de persones que pertanyen a grups vulnerables. Les actuacions realitzades inclouran activitats que permetran a l’alumnat realitzar processos de reflexió de la teoria a la pràctica i de la pràctica a la teoria. Entre les activitats planificades s’inclouran: estudis de cas, xerrades impartides per persones de col·lectius vulnerables i per professionals que han desenvolupat actuacions exitoses amb aquesta població i seminaris de lectura crítica d’articles científics relacionats amb la temàtica, entre d’altres. Per obtenir evidències sobre l’impacte del projecte, es durà a terme una avaluació orientada a identificar canvis en les aptituds, coneixements o valors de l’alumnat participant en la iniciativa.
L’objectiu general d’aquest projecte es centra en promoure que l’alumnat assoleixi competències transversals dels graus de sociologia i educació, orientades al desenvolupament d’aptituds, coneixements i valors vinculats a l’eliminació de prejudicis i estereotips cap als grups vulnerables.
Aquest objectiu general es concreta en els següents objectius específics relacionats amb la millora dels aprenentatges de l'alumnat:
1. Prendre consciència sobre la repercussió dels propis estereotips i prejudicis com a futurs i futures professionals cap a les persones de grups vulnerables.
2. Reduir estereotips i prejudicis cap a grups específics, especialment: persones gitanes, comunitat musulmana i àrab- musulmana, persones immigrants i refugiades i persones en situació de pobresa, entre d’altres.
3. Conèixer iniciatives als diversos àmbits professionals de la sociologia i l’educació en els que s’ha implicat exitosament a col·lectius vulnerables.
4. Aprofundir sobre teories científiques i actuacions professionals que han demostrat generar un impacte positiu en la millora de la qualitat de vida dels grups vulnerables.
5. Conèixer protocols de prevenció de la radicalització amb atenció a evitar l’estigmatització col·lectius vulnerables.
6. Enfortir la dimensió ètica dels aprenentatge professionalitzadors i la capacitat de l’alumnat per actuar amb responsabilitat. Fomentar que prenguin decisions analitzant críticament les concepcions teòriques i les innovacions que provenen tant de la recerca com de les administracions.
