La construcción de la identidad docente del profesorado de educación infantil y primaria en la formación inicial y los primeros años de trabajo (Identidoc)

publicat: 6 febr. 2014  |  
2884visits
01:35:42
No s'ha trobat cap mèdia.
2
Sinopsis
Compartir
Descarregar
Comentaris (0)
  • Interés dels grups d'investigació per explorar els homes i dones que han sortit de les facultats de formació del professorat amb les especialitats d'educació infantil i primària, aprenen a ser docents. Com aquests s'han anat constituient i posicionant com a mestres/mestresses durant la formació inicial i els primers anys de la seva vida professional. Aquest element d'interés configura una xarxa composta per un conjunt de nòduls que són: la dificultat d'introduir i consolidar canvis que signifiquen millora en la educació; la insuficiència de la formació inicial; la importància de les primeres experiències laborals; i un creixent interés internacional per la situació docent.

    Aquest Simposi està convocat pels grups d'investigació Esbrina-Subjectivitats i Entorns d'Aprenentatge Contemporanis de la Universitat de Barcelona (UB), i Elkarrikertuz de la Universitat del País Vasc, que es porta a terme a la Facultat de Belles Arts de la UB els dies 21 i 22 de novembre de 2013.

    Llicència Creative Commons by-nc-nd
    Notificar
    Alerta de contingut erroniTancar
    Si heu detectat algún error a aquest vídeo ens ho podeu notificar al correu mencionant l'identificador del vídeo: 111847
    ©Universitat de Barcelona
  • Codi per incrustar aquest vídeo
  • Per descarregar els fitxers cal que facis "Botó dret" sobre l'enllaç i "Desar enllaç com".
    Contingut: Vídeo
Pàgina