Utilitat de les wikis per al treball cooperatiu i col·laboratiu

publicat: 17 gen. 2012  |  
2029visits
00:33:33
No s'ha trobat cap mèdia.
3
Sinopsis
Compartir
Comentaris (0)
  • D'entre les eines de web 2.0, el treball amb wikis constitueix una de les eines més útils per a l'ensenyament aprenentatge, especialment per a l'edició cooperativa i col·laborativa de textos en llengua materna o estrangera. Potencia el treball de grup a distància i, a la vegada, un alt control de les aportacions de cada alumne. Permet produir hipertext i hipermèdia organitzat en marcs de fàcil navegació. D'aquesta manera es fan palesos diferents procediments de construcció del coneixement i resulta possible incidir en el desenvolupament de competències d'organització dels continguts transferibles a diferents matèries. En aquesta sessió es presentaran alguns d'aquests aspectes, i també una experiència concreta d'utilització de les wikis per a l'aprenentatge de la llengua estrangera. També es faran propostes concretes d'activitats des del punt de vista de la planificació, implementació i avaluació.

    Rosa M. Torrens és doctora i professora TEU de la UB des de 1997, encarregada de les assignatures de Metodologia de l'Italià com a L2 i d'Italià Empresarial, entre altres. Està especialitzada en didàctica de la llengua estrangera, noves tecnologies, sociolingüística i anàlisi del discurs interaccional dins i fora de l'aula. Ha impartit cursos, seminaris i conferències amb relació a aquests àmbits a la UB, al Col·legi de Llicenciats i Doctors de Madrid, a la Università degli Studi di Torino, a l'Istituto Italiano di Cultura, i a l'Escola Oficial d'Idiomes de Barcelona i de Múrcia, entre d'altres. És autora d'un curs d'italià semipresencial (Formació d'Italià Empresarial a Distància, FODIE, a http://www.ub.edu/fodie/fodie) en vies de difusió.

    Llicència Creative Commons by-nc-nd
    Notificar
    Alerta de contingut erroniTancar
    Si heu detectat algún error a aquest vídeo ens ho podeu notificar al correu mencionant l'identificador del vídeo: 52313
    ©Universitat de Barcelona
  • Codi per incrustar aquest vídeo
Pàgina