Responsable del Servicio de Bibliotecas
Dirección General de Patrimonio Cultural. País Vasco
Mary Ann Wolf, Rachel Jones, and Daniel Gilbert (2014). Leading In and Beyond the Library. Alliance for Excellent Education. Disponible a: http://all4ed.org/wp-content/uploads/2014/01/BeyondTheLibrary.pdf [Consulta: 10/08/2014]
Entre el 2006 y el 2011, el número de puestos de profesionales en bibliotecas escolares en EEUU descendió casi un 8%, debido, probablemente, a la reducción presupuestaria, pero sin olvidar otros factores tan importantes como la no comprensión de sus funciones y tareas por parte de los líderes escolares y/o de distrito y la contratación de personal que no tienen la certificación de bibliotecario/a escolar.
El objetivo de este informe es revisar el rol de la biblioteca y del personal bibliotecario escolar en este periodo de transición a la enseñanza y el aprendizaje digital, y analiza tanto las funciones como las interacciones que se deben potenciar para garantizar su relevancia en el nuevo escenario de la educación del siglo XXI, definida por un recorrido curricular cada vez más dinámico y digital.
El informe ARL profiles 2010 es resultado de un proyecto creado con el propósito de remediar las limitaciones de la mediciones estadísticas tradicionales, relativas a las bibliotecas de investigación, y de poner en evidencia el valor y la eficacia de impacto en los usuarios, mediante un enfoque cualitativo, basado en la recogida y análisis de descripciones narrativas.
