Docència basada en activitats de simulació. Les simulacions en l'ensenyament de la psicologia mèdica

publicat: 17 gen. 2012  |  
2393visits
00:41:41
No s'ha trobat cap mèdia.
9
Sinopsis
Compartir
Descarregar
Comentaris (0)
  • En l'assignatura de Psicologia mèdica fem servir les activitats d'aprenentatge basades en simulacions en dos casos: l'ensinistrament d'una rata, dins de la unitat temàtica de condicionament i aprenentatge, i la realització i l'anàlisi d'entrevistes simulades, en les unitats temàtiques relatives a la comunicació metge-pacient. En tots dos casos l'ús de les simulacions es justifica pel fet de constituir un pont entre el text i la realitat. Els principals problemes que es plantegen en la seva utilització estan relacionats amb la producció i l'edició del material docent, la pràctica intensiva, la manera com aconseguir que hi hagi un feedback immediat i, sobretot, com sobreposar-se a les inclemències del nostre LMS. En la presentació s'exposaran alguns d'aquests problemes, les solucions que hi hem donat i els recursos que les han fet possibles.

    Wilma Penzo és professora titular de Psicologia Mèdica, doctora en Medicina per la UB, psiquiatra, psicòloga clínica i pedagoga terapèutica. Té formació de postgrau en el programa Experimental Analysis of Behavior and Programmed Instruction a la Universitat de Rochester (NY). És responsable del grup d'innovació docent Instrucció i Aprenentatge en Ciències de la Salut.

    Llicència Creative Commons by-nc-nd
    Notificar
    Alerta de contingut erroniTancar
    Si heu detectat algún error a aquest vídeo ens ho podeu notificar al correu mencionant l'identificador del vídeo: 52287
    ©Universitat de Barcelona
  • Codi per incrustar aquest vídeo
  • Per descarregar els fitxers cal que facis "Botó dret" sobre l'enllaç i "Desar enllaç com".
    Contingut: Vídeo
Pàgina