Maria Parras
Biblioteca
Universidad Pompeu Fabra
Head, Alison J.; Eisenberg, Michael B. (2010). How college students evaluate and use information in the digital age. Seattle (Washington): The Information School, University of Washington. Project Information Literacy Progress Report: "Truth Be Told". <http://projectinfolit.org/pdfs/PIL_Fall2010_Survey_FullReport1.pdf>. [Consulta: 01/04/2011].
¿Cómo buscan la información los estudiantes universitarios? ¿Qué preferencias tienen en cuanto a fuentes de información? ¿Cómo evalúan y utilizan la información?
La respuesta a estas tres preguntas la podemos encontrar en el Project Information Literady (PIL), un estudio nacional llevado a cabo por la University of Washington Information School con el objetivo de estudiar cómo hacen investigación y buscan información los estudiantes universitarios.
El estudio es fruto de los datos recogidos entre una muestra de 8.353 estudiantes de grado matriculados en 25 universidades de Estados Unidos y realizado durante la primavera de 2010.
Son muchos los que opinan que la gestión de las colecciones no es un tema de moda dentro de la comunidad bibliotecaria, y en relación a esta, probablemente hablar de las soluciones compartidas de almacenamiento de alta capacidad debe ser uno de los tópicos menos "trending" aún hoy en día. Pero por otro lado, cada vez se hace más evidente que la gestión de la biblioteca "infraestructura" tiene que afrontar uno de sus grandes retos, la tradicionalmente y entrópicamente expansiva ocupación de sus espacios (y su repercusión económica, ni que decirlo), y más en detalle, de las grandes cantidades de metros de estanterías llenas de documentos con unos porcentajes de uso bastante bajos, tanto libros como revistas. Además, y de eso sí que oímos hablar, inmersos como estamos en un período de avances tecnológicos y necesidades cambiantes las bibliotecas afrontan una modificación de paradigma, pasando de la tradicional orientación a los libros todo preparándose para apoyar procesos de información y aprendizaje.
La revolución digital ha cambiado la relación entre las bibliotecas y los investigadores. Muchos de ellos, especialmente en ciencias experimentales, ya no visitan físicamente la biblioteca y se da la paradoja de que cuanto mayor es el esfuerzo por facilitar el acceso a la información digital, más invisibles se vuelven los servicios bibliotecarios a ojos de los usuarios.
El pasado 13 de enero se celebró en la Harnack-Haus de Berlín el 
La experiencia acumulada en la organización de grandes proyectos de digitalización en el mundo occidental permite a estas alturas diagnosticar los puntos en los que la preservación y la difusión de la cultura entra en conflicto con los derechos de la propiedad intelectual.
