Las editoriales académicas y la producción de monografías científicas

Llorenç Arguimbau
Observatori de la Recerca
Institut d’Estudis Catalans


Giménez Toledo, Elea (2017). La edición académica española: indicadores y características. [Madrid]: Federación de Gremios de Editores de España. 190 p. Disponible en: http://ilia.cchs.csic.es/SPI/spi-fgee/docs/EAEV1.pdf. [Consulta: 10/11/2017].


¿Cuál es el panorama de las editoriales académicas españolas? ¿Cuál es el reconocimiento de los libros científicos en el sistema de evaluación? Desde el año 2008, el Grupo de Investigación sobre el Libro Académico (ILIA) del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha impulsado una línea de investigación para responder a estas cuestiones. Además de numerosas publicaciones científicas y diversos proyectos competitivos, la investigación del grupo ha permitido la creación del sistema de información Scholarly Publishers Indicators (SPI).

Los objetivos del sistema SPI son, en primer lugar, mejorar el conocimiento del sector editorial de libros en ciencias sociales y humanidades y, en segundo lugar, obtener información objetiva mediante metodologías científicas. De esta manera, también se favorece el reconocimiento científico de los libros publicados en el Estado español. De hecho, la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ya utiliza el sistema SPI como  fuente de información de apoyo en los procesos de evaluación científica.

El informe La edición académica española: indicadores y características es una iniciativa patrocinada por la Federación del Gremio de Editores de España, ha sido elaborado por Elea Giménez Toledo (Grupo ILIA) y se dirige a editores, autores, evaluadores e instituciones vinculadas con políticas del libro. El documento reseñado aquí amplia el alcance del sistema SPI, porque incorpora un conjunto más grande de información y estudia editoriales con publicaciones de ciencias, tecnología y medicina. Los indicadores, informaciones y clasificaciones de las editoriales académicas pueden consultarse de forma desagregada en la página web SPI: edición académica española.

Desde una perspectiva panorámica, el informe estudia el sector editorial científico y académico del Estado español a partir de diferentes aproximaciones y datos. Hasta la fecha, no había ningún análisis global de la edición pública y privada en este sector. Seguramente, las dos dimensiones más interesantes del estudio son las relacionadas con, por un lado, la calidad editorial y, por otro lado, la definición y delimitación de las editoriales especializadas.

En relación a la calidad de una editorial, el informe demuestra que se trata de un concepto complejo y que no se puede establecer en términos absolutos ni a través de una variable única. Ahora bien, existen algunas variables que pueden ayudar a explicar la calidad de una editorial: nivel de cumplimentación de metadatos de materia en las plataformas españolas DILVE e ISBN; grado de dedicación al libro científico; agrupación de la producción editorial en colecciones; producción por disciplinas científicas; especialización de las editoriales; prestigio según el sistema SPI; y, por último, procedimientos de selección de originales (tipología y transparencia). Los resultados que ofrece el informe se han obtenido a partir de metodologías estandarizadas como, por ejemplo, la minería de datos, los cuestionarios estructurados y, finalmente, el análisis de los sitios web de editoriales académicas.

Por lo que se refiere al concepto de editorial académica/científica, el informe también constata que se trata de una definición complicada. En consecuencia, la delimitación de las editoriales que integran este estudio es objeto de análisis en un apartado específico. Así, se ha trabajado con un conjunto inicial de más de 700 editoriales que reúnen alguna característica de la edición académica. Los análisis realizados y los indicadores obtenidos (volumen editorial; grado de dedicación; colecciones; especialización; prestigio; transparencia informativa) han permitido acotar progresivamente los núcleos de editoriales que realmente presentan un perfil científico/académico y diferenciarlas de las especializadas en alta divulgación o ensayo, entre otras áreas. El informe concluye que es imprescindible una aproximación cualitativa sólida para diferenciar las editoriales académicas.

A modo de conclusión, un 20 % de la producción editorial española corresponde al ámbito académico, hecho que demuestra una actividad intensa por parte de las editoriales en este ámbito, pero también por parte de la comunidad científica para publicar resultados en formato de libros. El informe reivindica el rol del libro académico en la producción científica, porque considera que todavía no está lo bastante reconocido por los informes, políticas y responsables científicos.

Nota. Esta reseña se publica simultáneamente en el Blog de l’Escola de Llibreria.

La propiedad intelectual y las nuevas tecnologías

Mª Asunción Esteve Pardo
Profesora agregada
Departamento de Derecho Civil
Universitat de Barcelona


Carbajo Cascón, Fernando (2017). La propiedad intelectual en la sociedad de la información: leer para descansar tranquilo. Peñaranda de Bracamonte: Bracamonte. 72 p. Disponible en: http://bibliotecadigital.jcyl.es/fr/catalogo_imagenes/grupo.cmd?path=101.... Consulta: [23/10/2017].


Este informe elaborado por Fernando Carbajo Cascón, profesor titular de Derecho Mercantil de la Universidad de Salamanca, es una síntesis en clave divulgativa de las numerosas publicaciones que este autor ha realizado en materia de propiedad intelectual. Contiene un análisis del derecho de propiedad intelectual en el ámbito de las nuevas tecnologías digitales y aborda los numerosos interrogantes que Internet plantea para lograr mantener un equilibrio entre los derechos que la ley reconoce a los autores y productores y el acceso a la cultura, la educación y el conocimiento.

El informe contiene una breve introducción en la que se expone a grandes rasgos el contenido de la propiedad intelectual: el autor explica la diferencia entre los derechos que la Ley de Propiedad Intelectual reconoce a los creadores para incentivar el desarrollo de las industrias culturales, así como los límites legales que la propia Ley impone a los titulares de estos derechos para garantizar el acceso a la cultura, la educación y la información.

Australia apuesta por reforzar el mundo digital y la advocacy en la práctica de la ByD

Daniel Gil Solés
Helena Fàbregas Rebato
Biblioteca Pública Episcopal del Seminari de Barcelona


ALIA futures: future of the Library and Information Science profession (2017). [Canberra]: Australian Library and Information Association. Disponible en: <https://www.alia.org.au/futureoftheprofession>. [Consulta: 23/10/2017].


En 2013, la ALIA, la Australian Library and Information Association elaboró por primera vez el informe Future of the library and information science profession, del que ya hicimos una primera reseña en este mismo espacio. A partir de este primer informe, la ALIA fue recibiendo opiniones y respuestas que han ido dibujando toda una serie de nuevos objetivos y nuevos horizontes para la profesión. Así, este feedback recibido ha permitido identificar nuevos temas, nuevos retos y nuevas acciones que la profesión debe afrontar, y que tienen como resultado una actualización del informe original, con fecha de mayo de 2017; esta vez, pero, en siete informes sectoriales, mucho más concretos y centrados en un ámbito más preciso: la profesión en general; los profesionales; las asociaciones y entidades del sector; bibliotecas públicas; bibliotecas especializadas; bibliotecas escolares; y finalmente bibliotecas universitarias. Todos estos informes sectoriales siguen la misma estructura.

Los incentivos como elemento clave para hacer crecer los datos de investigación en abierto

Mireia Alcalá
Técnica de Recursos de Información
Àrea de Ciència Oberta
Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC)


Eynden, Veerle van den [et al.] (2016). Towards open research: practices, experiences, barriers and opportunities. [London: Wellcome Trust]. 64 p. Disponible en: https://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.4055448. [Consulta: 23/10/17].

Jubb, Michael (2016). Embedding cultures and incentives to support open research. London: Wellcome Trust. 21 p. Disponible a: https://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.4055514. [Consulta: 23/10/17].


El Wellcome Trust, institución sin ánimo de lucro de investigación biomédica con sede en el Reino Unido, ha encargado una serie de informes y estudios para analizar los diferentes desafíos que comporta la Ciencia Abierta. Entre los diferentes informes donde se analizan las infraestructuras, las habilidades, la interoperabilidad o la equidad –entre otros–, Michael Jubb y Veerle Van den Eynden exploran los mecanismos culturales y de incentivos para hacer que la ciencia sea más abierta. Uno con una mirada más teórica y el otro a partir de la evidencia.

Jubb parte de los trabajos elaborados por el Expert Advisory Group on Data Access (EAGDA)1 del Reino Unido. En cambio, Van den Eynden extrae sus resultados a partir de una encuesta en línea realizada a 583 investigadores que habían recibido financiación del Wellcome Trust y 259 financiados por el Economic and Social Research Council (ESRC).

«Cuando se jodió lo nuestro», o, de la devolución de los contenidos académicos a los académicos

Lluís Anglada
Director de l’Àrea de Ciència Oberta
Consorci de Serveis Universitaris de Catalunya (CSUC)


Fyfe, Aileen; Coate, Kelly; Curry, Stephen; Lawson, Stuart; Moxham, Noah; Røstvik, Camilla Mørk (2017). Untangling academic publishing: a history of the relationship between commercial interests, academic prestige and the circulation of research. [S.l.]: Zenodo. 23 p. Disponible en: http://doi.org/10.5281/zenodo.546100 . [Consulta: 17/09/17].


La novela de Mario Vargas Llosa, Conversación en La Catedral, empieza con el protagonista preguntándose: «¿En qué momento se jodió el Perú?»1. El informe que reseñamos podía haber empezado de forma similar2, preguntándose cuándo ‘se jodió’ lo nuestro, las revistas científicas y académicas, en este caso.

El paso al digital ha impactado de forma disruptiva en el mercado de los contenidos (libros, revistas, películas) donde las empresas comerciales líderes en el mercado de lo analógico han tenido que dejar paso a nuevas alternativas para el consumo, iniciativas estas conducidas o por nuevas formas de acceso o por nuevas empresas. No ha pasado lo mismo en el mercado de la comunicación científica donde, después de algunas compras y fusiones, cinco editoriales comerciales (las big five), a las que hay que sumar no más de 30 sociedades científicas, publican la mayoría de las revistas que ‘cuentan’ (es decir, las incluidas en los índices de Web of Science o de SCOPUS).

Páginas

Suscribirse a blok de bid RSS