BOBCATSSS bajo cero

Jesús Gascón García
Facultat de Biblioteconomia i Documentació
Universitat de Barcelona


25th BOBCATSSS 2017: Tampere, 25-27 January. Diponible en: http://bobcatsss2017.com.


Del 25 al 27 de enero tuvo lugar el 25º Congreso BOBCATSSS, este año en la ciudad finlandesa de Tampere, con la Tampereen yliopisto como anfitriona. El encuentro suele estar organizado por dos universidades pero, este año, juntamente con la de Tampere, ha ido a cargo de otras dos: la Høgskolen y Oslo og Akershus (Oslo, Noruega) y la Hanzehogeschool Groningen (Groningen, Países Bajos).

Esta vez, el lema Improving quality of life through information quería poner de manifiesto el papel de los centros de información en la mejora de las condiciones de vida de la sociedad y de los individuos, con un cierto énfasis en el uso de la información y los medios y plataformas interactivas (de ordenador o de otros dispositivos móviles) sobre salud y bienestar. Se dividía en tres ámbitos que querían hacer patente la importancia de estas plataformas: Bibliotecas, Medios interactivos e Información.

BOBCATSSS es un congreso anual pensado para que, sobre todo, los estudiantes europeos (aunque participen otros del resto del mundo) y también profesionales y docentes en el ámbito de la documentación y las ciencias de la información, presenten contribuciones. A menudo es la “presentación en sociedad” de estudiantes que están a punto de acabar o que se han titulado recientemente y que asumen el reto de presentar un trabajo ante un auditorio internacional. Este aspecto característico y único no debe hacernos pensar que la calidad general sea baja: como en cualquier congreso, hay de todo y los autores han pasado una selección rigurosa. Muchos estudiantes estudian Documentación como posgrado o máster y ya llevan detrás una trayectoria académica o profesional que garantiza un nivel de calidad. Otros, de titulaciones de grado, también presentan contribuciones francamente interesantes y bien desarrolladas que justifican que hayan sido seleccionadas y son comparables con las de profesionales o docentes. Que sean estudiantes se nota, más que en los contenidos (sí que es cierto que, a veces, tienden a explicar mucho metodologías y estados de la cuestión más que conclusiones o previsiones), en la manera de presentarlos, pero también aquí encontramos sorpresas muy agradables.

Este año, cada día hubo una ponencia de un experto reconocido. Han ido a cargo de Carol Tenopir, profesora de la School of Information Sciences at the University of Tennessee, Knoxville, Guus van den Brekel, coordinador de los servicios electrónicos de la biblioteca médica del Universitair Medisch Centrum Groningen y Josie Billington, directora del Centre for Research into Reading, Literature and Society (CRILS) de la University of Liverpool. La primera tuvo un alcance genérico sobre la importancia y el uso de la información en la sociedad actual.

Brekel expuso la difusión y el uso de los datos sobre salud, medicina y sanidad mediante redes y en dispositivos de cualquier tipo, incidiendo, sobre todo, en casos de aplicaciones para teléfonos móviles, tabletas y similares. Remarcaba la conversión de la biblioteca médica, destinada a los especialistas y profesionales, en un nodo de información digital donde la consulta in situ casi desaparecía. Igualmente, ponía énfasis en el uso de esta información por parte de los pacientes y legos en medicina y de actuaciones que podemos hacer desde nuestro ámbito para garantizar una buena interpretación y un buen uso. La tercera ponencia tenía un vínculo con esta: Billington hablaba del uso de la lectura y de los clubs de lectura (hablaba de “lectura compartida”) como herramienta de terapia en casos de trastornos mentales como depresiones, demencias, trastornos de relación, etc., donde el moderador o conductor del club (que puede ser un bibliotecario), tiene un papel importante en el éxito del tratamiento y debe colaborar estrechamente con psicólogos, médicos y personal de servicios sociales.

El resto del programa combinaba comunicaciones, talleres y exposición de posters. Un buen número de propuestas se vinculaba a las bibliotecas públicas y los servicios de información para la comunidad, universitarias y escolares, sobre todo en el planteamiento de herramientas digitales que aprovechasen los recursos o en el análisis de resultados de algunas actividades. Se puede explicar porque para los estudiantes sea más fácil trabajar sobre este tipo de centro, más accesible e inteligible. Otro punto de interés muy presente es la biblioteca como centro educador o que colabora en la formación, desde la alfabetización en información al apoyo a la enseñanza. Otras propuestas trataban centros especializados, empresas o servicios menos habituales. En algunos talleres, así como en algunos trabajos, se hablaba sobre el uso y mal uso de los datos personales dejados en la red por parte de empresas: tracking, cookies, etc. Otros se dedicaron a los datos abiertos, sobre todo en el ámbito de la administración pública.

Mencionaremos las comunicaciones procedentes de nuestro entorno inmediato: What do people think about public libraries in Barcelona? An obtrusive evaluation of citizens' views de la estudiante iraní de doctorado Aida Pooladian  y el profesor Ángel Borrego, de la Universitat de Barcelona (UB), sobre la opinión sobre las bibliotecas públicas expresada por los ciudadanos en los comentarios que, voluntariamente, dejan en las redes sociales. Sònia Camarasa y Laia Lapeyra, estudiantes del Grado de Información y Documentación de la UB, presentaron en The library-school project: improving the lives of children through the library un proyecto de colaboración entre una biblioteca pública (la del barrio barcelonés de la Barceloneta) y un instituto de enseñanza. Finalmente, Carla Ollé, graduada el curso pasado en Información y Documentación también por la UB y trabajadora en una entidad de seguridad informática, y la ya citada Aida Pooladian hablaron del uso comercial de los datos personales en Cookies and privacy: what do they do with our personal information?, a partir de un caso que demostraba que este uso por parte de empresas es prácticamente inevitable.

En el programa social, las habituales visitas a bibliotecas y otros centros de interés de la ciudad, de pasado industrial (como, por población e historia, Sabadell) pero con alicientes (sobre todo en verano: sorprende que, durante el invierno, algunos museos céntricos estén cerrados, como en el caso del museo de arte): desde la biblioteca pública central (Tampereen kaupungin pääkirjasto, conocida como Metso) al Lenin-museo o el Museokeskus Vapriikki, pasando por la sauna pública más antigua del país. A la ceremonia de inauguración, el toque local lo dieron un dueto de flauta y piano y la aparición de los Mumin, personajes creados por la finlandesa Tove Jansson, conocidísimos en Escandinavia y Europa central y que han llegado a ser un emblema nacional.

Paralelamente al congreso, tuvo lugar, como es habitual, la asamblea de EUCLID, European Association for Library & Information Education and Research, donde tuvo lugar la renovación de la junta directiva y se iniciaron algunas líneas de trabajo que le den más difusión.
En 2018, el congreso tendrá lugar en Riga (Estonia), también durante la última semana de enero.

Próximamente, se publicará el tema y los plazos de aceptación de trabajos en http://bobcatsss2018.lu.lv. Tan solo es cuestión de prepararse el abrigo y animarse que, una vez allí, siempre hay contenidos interesantes.

Agenda digital y desarrollo sostenible en África: un espejo para el resto del mundo

Cristóbal Urbano
Facultat de Biblioteconomia i Documentació
Universitat de Barcelona


Gregson, Jon; Brownlee, John M.; Playforth, Rachel; Bimbe, Nason (2015). The future of knowledge sharing in a digital age: exploring impacts and policy implications for development. Brighton: Institute of Development Studies. 75 p. Disponible en: https://opendocs.ids.ac.uk/opendocs/handle/123456789/5946. [Consulta: 28/03/2016].


En los últimos años y en todo tipo de foros sobre desarrollo sostenible y cooperación internacional, se observa con esperanza el importante crecimiento económico del continente africano que entre otros resultados se manifiesta en una destacable penetración de la telefonía móvil, así como en el potencial que ofrece la extensión de la digitalización para afrontar los retos de futuro de una sociedad joven demográficamente. Una perspectiva optimista con luces pero con muchas sombras: siguen siendo numerosos los países sumidos en crisis y conflictos permanentes, en otros siguen siendo débiles las estructuras culturales y educativas del estado o de la sociedad civil, mientras que en el caso de los países más estables existen desequilibrios y escenarios de inequidad importantes, contradictorios con los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos en el horizonte de 2030 por las Naciones Unidas (http://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sost...) y que subyacen como marco cronológico de referencia en el presente informe.

Revistas españolas en la Web of Science y en Scopus, adopción del modelo acceso abierto

María Francisca Abad García
Directora del Departamento de Historia de la Ciencia y Documentación
Facultad de Medicina, Universidad de Valencia


Navas Fernández, Miguel E. (2016). Spanish scientific journals in Web of Science and Scopus: adoption of open access, relationship between price and impact, and internationality. [Barcelona]: Universitat de Barcelona, Department of Library and Information Science, School of Information Science. 220 p. Disponible en: http://hdl.handle.net/10803/401332. [Consulta: 21/03/2017].


El estudio al que dedicamos esta reseña corresponde a la tesis defendida recientemente en la Universitat de Barcelona por Miquel Navas, realizada bajo la codirección de los doctores Ernest Abadal y Rosángela Rodrigues. Su objetivo general se centra en el análisis de las revistas españolas cubiertas en la Web of Science y Scopus desde la perspectiva de su adopción del modelo de acceso abierto, planteando para ello cuatro objetivos específicos. Los dos primeros están enfocados a describir por una parte, las características de las revistas y de su área de especialización y por otra, su grado de adopción del modelo de acceso abierto. El tercer objetivo plantea el análisis de la relación entre el precio de las revistas de suscripción y de las tasas de publicación (article processing charge, APC) con indicadores bibliométricos de impacto. Por último, el cuarto objetivo pretende determinar el grado de internacionalización de las revistas.

Wikipedia, educación e información científica

Jesús Tramullas
Departamento de Ciencias de la Documentación
Universidad de Zaragoza


Aibar, Eduard; Dunajcsik, Peter; Lerga, Maura; Lladós, Josep; Meseguer, Antoni; Minguillón, Julià (2016). Guía de recomendaciones y buenas prácticas para editar el contenido científico de Wikipedia: especialmente orientada a científic@s, centros de investigación, universidades y sociedades científicas. [S. l.]: FECYT: UOC. 36 p. Disponible en: http://hdl.handle.net/10609/51462. [Consulta: 147/03/2017].


Wikipedia desempeña desde hace una década el papel de enciclopedia de referencia obligada. La facilidad de acceso y consulta la han convertido en la principal fuente de información referencial para la mayoría de los usuarios de Internet. Como no podía ser menos, su contenido (más bien la calidad del mismo) ha sido objeto de discusión desde su inicio, aunque progresivamente la madurez de la comunidad editora, la consolidación del modelo colaborativo y la implicación de diferentes actores científicos, educativos y culturales, han hecho que las posiciones vayan cambiando hacia una consideración de la enciclopedia como una herramienta educativa y de comunicación de primer orden. Wikipedia es un producto colaborativo que refleja, guste o no, las pautas y patrones socioculturales de la comunidad que la crea, utiliza y transforma.

¿Cómo podemos valorar la preparación de los bibliotecarios?

José Antonio Moreiro González
Universidad Carlos III de Madrid


Brettle, Alison; Maden, Michelle (2015). What evidence is there to support the employment of trained and professionally registered library, information and knowledge workers?: a systematic scoping review of the evidence. Manchester: University of Salford: CILIP. 87 p. Disponible en: https://www.cilip.org.uk/sites/default/files/documents/value_of_trained_.... [Consulta: 11/03/2017].


La desorientación que causa la cambiante realidad en la que actúan los profesionales de la información, principalmente los bibliotecarios, hace necesaria la indagación permanente en su capacitación para enfrentarse a las tareas que les corresponden. A ello viene a contribuir este informe de un proyecto de investigación financiado por CILIP (The Chartered Institute of Library and Information Professionals) y cuyo objetivo busca identificar las certezas sobre las que se fundamenta la selección adecuada de los profesionales mejor cualificados, por lo tanto, acreditados competencialmente y certificados académicamente, para los diferentes empleos del sector. Las evidencias se identifican, analizan y clasifican a partir de una rigurosa revisión de la correspondiente literatura publicada en inglés.

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