Formació musical i desenvolupament de les competències creatives i artístiques dels futurs docents d’Educació Infantil
L’alumnat del Grau de Mestre/a en Educació Infantil de la Universitat de Barcelona cursa dues assignatures obligatòries de formació musical al llarg de la carrera, una més dirigida a l’adquisició de sabers musicals a partir de la pròpia exploració artística i l’altra enfocada als sabers relacionats amb la didàctica específica de l’educació musical. Tant una com l’altra pretenen oferir les bases per adquirir unes competències musicals que permetin als futurs docents integrar la música com a part de la pràctica diària a l’aula d’infantil ja sigui com a una eina d’aprenentatge, un recurs per l’ensenyament dels sabers o com un saber en si mateix. Tot i que no els estudiants no són especialistes de la matèria, han de poder dissenyar activitats que posin el focus en la música i en el seu caràcter creatiu.
És per això que l’equip docent de l’assignatura, dirigits des de la coordinació de la mateixa, es proposa desenvolupar un projecte de millora i innovació docent amb la finalitat de reforçar d’adquisició de les competències transversals i específiques que persegueix el Grau que posen el focus en les capacitats de comunicació, creatives, de desenvolupament de diferents llenguatges i de treball en equip dins d'entorns d'aprenentatge globalitzats i integrats. A més a més, sabent que, dins del nou currículum d'Educació infantil, tant la competència en consciència i expressió culturals com la de comunicació i representació de la realitat abracen els diferents sabers lligats a les disciplines artístiques (musical, plàstica, corporal, etc.), és de cabdal importància fomentar les capacitats de comunicació, escolta atenta i activa, creativitat i relació amb el món exterior dels nostres estudiants desenvolupant el seu sentit estètic i artístic, fent un èmfasi especial en la necessitat de conèixer i assimilar la proposta d'educació transversal i emocional que promou la LOMLOE on la música i els diferents llenguatges artístics hi ocupen un paper primordial.
L’objectiu general consisteix en millorar l'adquisició de les competències transversals i específiques a l’assignatura obligatòria de “Didàctica de la música” del Grau de Mestre/a en Educació Infantil de la Universitat de Barcelona posant el focus en les capacitats de comunicació, creatives, desenvolupament del llenguatge musical i treball en equip dins d'entorns d'aprenentatge globalitzats i integrats a través d’una mirada creativa i musical que potenciï el desenvolupament artístic i cultural de l’alumnat.
Per tal d’aconseguir-ho, es plantegen els següents objectius específics:
- Objectiu específic 1: Dissenyar propostes didàctiques musicals a partir de treballs per projectes de tipus col·laboratiu.
- Objectiu específic 2: Dur a terme processos de creació col·lectiva on els alumnes siguin capaços de produir les pròpies obres artístiques.
- Objectiu específic 3: Interpretar, escoltar i analitzar obres musicals que ajudin els alumnes en el seu desenvolupament artístic i creatiu.
- Objectiu específic 4: Analitzar el nou currículum d’Educació infantil (LOMLOE) i el paper que hi ocupen les disciplines artístiques, en especial la música com a potenciadora de l’educació transversal i emocional dels infants.
- Objectiu específic 5: Reflexionar sobre els processos d’ensenyament-aprenentatge viscuts a l’assignatura a partir de les eines avaluatives de l'e-portafoli, les rúbriques d'autoavaluació i la qualificació dialògica i compartida.
Argumentar l’adequació dels objectius a la finalitat del projecte:
L’avaluació i el desenvolupament de competències relacionades amb la pràctica musical a través de les activitats de tipus col·laboratiu basades en la interpretació i creació musicals i la implementació de la pràctica artística en la metodologia docent estan directament relacionades amb la finalitat del projecte que es presenta, que se centra en reforçar l’adquisició de coneixements musicals i capacitats artístiques sòlides directament relacionades amb la titulació i la futura tasca docent. S’esperen obtenir resultats que permetin evidenciar una millora en l’alumnat implicat pel que fa a l’adquisició de les competències en educació musical i desenvolupament artístic i una ampliació de les competències professionals i artístiques que aquest alumnat assoleix al llarg del recorregut de formació artística que reben durant els estudis del Grau en qüestió. D’altra banda, mitjançant la implicació de l’alumnat en els processos de canvi i adequació de les metodologies de millora i innovació docent i l’obtenció d’informació a través dels qüestionaris, esperem abordar la finalitat del projecte tenint en compte les percepcions dels i les alumnes sobre la seva formació com a Mestres d’Educació Infantil.
