financiación

Hacia una evaluación de la ciencia más diversa, plural y reflexiva: el papel fundamental de las instituciones financiadoras de la investigación

Sergio Villanueva Baselga
Responsable de Relaciones Internacionales
Jefe de Estudios del grado de Comunicación Audiovisual
Facultad de Información y Medios Audiovisuales
Universitat de Barcelona (UB)


Curry, Stephen; de Rijcke, Sarah; Hatch, Anna; Pillay, Dorsamy; Van der Weijden, Inge; Wilsdon, James (2020). The changing role of funders in responsable research assessment: progress, obstacles and the way ahead. London: Research on Research Institute. 63 p. (RoRI working paper; 3). Disponible en: <https://rori.figshare.com/articles/report/The_changing_role_of_funders_in_responsible_research_assessment_progress_
obstacles_and_the_way_ahead/13227914/1
>. [Consulta: 27/01/2022].


Seguro que a nadie le sorprende que afirme que vivimos una época de academia acelerada, donde la presión por publicar a toda costa aumenta por momentos y en la que la existencia de tiempo para pensar y reflexionar es casi un mito. Esta situación tiene su origen, en gran parte, en los baremos bajos los cuales se evalúa la producción científica, que priorizan cantidad por encima de la calidad y la rapidez por encima del sosiego. El informe The changing role of funders in responsible research assessment: progress, obstacles and the way ahead se hace eco de esta situación y propone un nuevo camino hacia un sistema de evaluación de la investigación responsable en el que los financiadores de la ciencia tienen un papel clave. 

¿Cómo financiar el acceso abierto en ciencias humanas y sociales? Una bienintencionada propuesta

Ernest Abadal
Facultat de Biblioteconomia i Documentació
Universitat de Barcelona
 

Kennison, Rebecca; Norberg, Lisa. A scalable and sustainable approach to open access publishing and archiving for Humanities and Social Sciences. KN Consultants, 2014.
(http://knconsultants.org/toward-a-sustainable-approach-to-open-access-publishing-and-archiving/) [Consulta:01/09/2014].

Está claro que el acceso abierto ha avanzado mucho más en la teoría que en la práctica y esto se debe, en buena medida, a la ausencia de un modelo de financiación adecuado. Los APC (article processing charge) —las cantidades que paga el autor para compensar los costes de edición— sólo han tenido éxito en revistas de ciencias experimentales, tecnología y biomedicina. Es un sistema poco adecuado para determinadas disciplinas, como las ciencias humanas y sociales (CHS), en las que los autores tienen muchas dificultades para financiar su investigación.

Modelos de financiación y generación de ingresos: una guía útil

Eugènia Serra
Directora
Biblioteca de Catalunya


Maron, N. (2014). A guide to the best revenue models and funding sources for your digital resources. Jisc-The Strategic Content Alliance, Ithaka S+R. (http://sr.ithaka.org/sites/default/files/reports/Jisc_Report_032614.pdf) [Consulta: 04/06/2014]

Recientemente, en marzo de este año, se ha publicado el documento A guide to the best revenue modelos and funding sources for your digital resources por Nancy Maron e impulsada por JISC -The Strategic Content Alliance y Ithaka S+R.

Se trata de una guía realmente útil dirigida a orientar a los gestores de proyectos digitales que buscan modelos de financiación para dar continuidad en el tiempo a sus iniciativas en beneficio de los usuarios, ya sean éstas revistas en línea, un portal con herramientas docentes o una colección digitalizada de materiales raros y únicos.

Es una actualización del informe Sustainability and Revenue Models for Online Academic Resources publicado en 2008, en relación al cual presenta como cambios más relevantes: a) la ampliación de la relación de modelos de ingresos para tener en cuenta los nuevos modelos emergentes, entre los que incluye los que son compatibles con el acceso abierto; b) la incorporación de la noción de "generación de ingresos" en el contexto de las actividades de financiación que se han observado que se están realizando en el sector de la enseñanza superior y cultural.

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