Tallers científic-artístics: aprenent a ser Ramón y Cajal amb ciència i art a Secundària. Entendre la neurociència amb ciència i art
Descripció
Us proposem uns tallers científics i artístics pensats per a docents de secundària que vulguin incorporar la multidisciplinarietat com a motor de motivació i curiositat a l’aula. A partir de la figura inspiradora de Santiago Ramón y Cajal, descobrirem com unir ciència i art pot obrir múltiples portes d’aprenentatge i permetre que més alumnes se sentin interpel·lats.
Treballarem activitats que connecten creativitat, observació i experimentació per ajudar a crear experiències educatives que enganxin, que facin preguntar-se coses i que despertin l’interès pel coneixement. En un món ple de reptes, fomentar la curiositat i la creativitat del nostre alumnat és essencial, i aquests tallers volen oferir recursos pràctics perquè això passi de manera natural a les classes.
Objectius
- Aprendre diferents activitats cientificoartístiques que es poden fer al laboratori de ciències, a l’aula de visual i plàstica o dins l’àmbit de la tecnologia.
- Donar a conèixer la figura de Santiago Ramón y Cajal, un model poc convencional de científic d’èxit.
- Comprendre quines van ser les aportacions que el van portar a guanyar el Premi Nobel.
- Entendre les bases de la neurociència moderna.
- Conèixer les parts de les neurones i els fonaments de la transmissió sinàptica.
- Visualitzar el principi de la fotografia i les bases de la visió.
- Fer una preparació microscòpica.
- Aprofundir en el coneixement dels pigments.
Continguts
Les activitats que portarem a la pràctica ofereixen un ventall de possibilitats que les fan adaptables a diferents assignatures o projectes integratius. Les activitats consisteixen en:
- ART I PIGMENTS
A Ramón y Cajal li agradava molt dibuixar, però el seu pare li prenia tots els llapis de color que li trobava, així que ell es va haver d’espavilar per treure els colors de qualsevol lloc.
En aquest taller farem com Ramón y Cajal i obtindrem pigments de diferents elements naturals, i després els farem servir com a pintures per crear formes neuronals tot aprenent les parts de les neurones i com es comuniquen entre elles (la transmissió sinàptica).
També veurem que alguns pigments varien de color en funció del pH i també separarem els diferents pigments que hi ha continguts en els colors que observem amb una cromatografia.
- EL PRINCIPI DE LA FOTOGRAFIA
Una de les aficions de Ramón y Cajal va ser la fotografia. Des de ben petit el va encuriosir que la llum, en travessar un petit forat, projectés les imatges a l’inrevés. Ell ho va viure quan el castigaven en una habitació fosca a l'escola i, quan va ser més gran, va veure que els fotògrafs aprofitaven aquest fenomen per gravar les imatges en un paper especial, i després d'un procés que requeria diferents solucions (revelat) aconseguien tenir la imatge en un paper.
En aquest taller construirem una cambra obscura per experimentar aquest fenomen que és equivalent al procés de visió de l’ull humà i farem un procés de revelatge anomenat cianotípia.
També entendrem millor com es comporta la llum amb làsers i diferents tipus de lents.
- EL MÓN MICROSCÒPIC
Santiago Ramón y Cajal va quedar captivat amb la possibilitat de poder conèixer el món microscòpic a través d’un microscopi. Es va passar la vida tallant làmines fines de teixits (sobretot de cervells), fent-ne tincions, muntant les preparacions, observant-les al microscopi i dibuixant allò que veia.
En aquest taller començarem fent talls fins d’una patata que simularà un cervell, farem una tinció senzilla, muntarem les nostres preparacions i les mirarem al microscopi. També podrem observar al microscopi preparacions de cervells fetes amb les mateixes tècniques que emprava Cajal.
Metodologia
Les activitats incloses en els tres tallers es portaran a terme, de manera pràctica, al llarg de la sessió.
Cal portar una capsa de cartó per construir la cambra obscura (pot ser de qualsevol mida, com una capsa de sabates seria adequat; recomanable que tingui tapa).
Formadores
- Dra. Esther Gratacòs-Batlle. Llicenciada en Bioquímica. Professora lectora de la Facultat d’Infermeria.
- Dra. Aida Castellanos Esparraguera. Llicenciada en Biologia. Investigadora de la Facultat de Medicina.
Destinataris
Docents d’Educació Secundària.
Calendari i horari
Dilluns 29 i dimarts 30 de juny,de 9:00 a 14:00
Modalitat
Taller
Format
Presencial
Lloc
Aula de microscòpia 310 de l’Aulari Campus Bellvitge
C/ de la Feixa Llarga s/n
08907 L’Hospitalet de Llobregat
Hores a certificar
10 hores
Requisits de certificació
Assistència al 100 % de les hores presencials, actitud activa i participativa, valoració positiva de les tasques orientades per les formadores.
Idioma
Català
Preu: gratuït
Nombre de places
25
Període d’inscripció: del 20 d’abril al 19 de juny
Adjudicació: 22 de juny
Inscripció per Internet: formulari de matrícula
Informació i/o consultes
A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024
Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya.
Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada docent (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.