L’Agenda 2030 com a recurs d’educació crítica en ciutadania global

Títol:

L’Agenda 2030 com a recurs d’educació crítica en ciutadania global

Descripció:

Les Nacions Unides han adoptat l’Agenda 2030, que identifica 17 Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) per erradicar la pobresa, protegir el planeta i fer realitat els drets humans. Es tracta d’un acord polític mundial pel qual els governs del món reconeixen els reptes globals que afronta la humanitat i, per tant, es comprometen a actuar-hi.

Per als centres educatius, l’Agenda 2030 proporciona un marc comú per interconnectar els sabers de les matèries amb la millora de les condicions de vida i desplegar el vector de ciutadania democràtica i consciència global en la programació. Mitjançant les situacions d’aprenentatge, podem integrar l’Agenda 2030 des d’una perspectiva crítica per educar persones que, conscients de la interdependència i ecodependència humana, participin del canvi social vers la sostenibilitat i els drets humans.

Objectius:

• Identificar el potencial de l’Agenda 2030 de desenvolupament sostenible com a recurs d’educació crítica en ciutadania global.
• Promoure la interconnexió entre sabers i matèries per l’abordatge del vector de ciutadania democràtica i consciència global.
• Generar recursos pràctics per a la pròpia docència, a partir de l’intercanvi de dissenys i experiències entre el professorat participant.

Continguts:

• Educació en drets humans i ciutadania global: objectius, competències, sabers
• Interdependents, corresponsables: Agenda 2030 de desenvolupament sostenible.
• Integració curricular des de les situacions d’aprenentatge i l’avaluació formativa.

Metodologia:

Les sessions combinen l’exposició dialogada de continguts amb activitats breus i la posada en comú d’un treball complementari, que consisteix en la contextualització d’una situació d’aprenentatge en els ODS.

Persones destinatàries:

Curs adreçat a professorat de secundària.

Equip de formació:

Isaac Calduch i Judith Muñoz (grup de recerca FODIP, Formació Docent i Innovació Pedagògica, de la Universitat de Barcelona), i Nuria González (Fundació Solidaritat UB).

Format:

En línia

Modalitat:

Síncron

Campus virtual:

SÍ

Dates:

29 de gener, 5, 19 i 26 de febrer de 2024

Horari:

Dilluns, de 16 a 19 h

Durada:

20 hores (12 de sincròniques i 8 de treball autònom)

Idioma:

Català