Portar les arts socialment compromeses a l’escola primària

Descripció

Aquest curs explora qüestions teòric-pràctiques sobre com portar una visió de les arts socialment compromeses (ASC) als processos d’aprenentatge i docència. Mitjançant una forma d’ensenyament híbrida que inclou sessions virtuals i presencials, les/els participants podran assolir una comprensió àmplia i pràctica de nocions, exemples i estratègies per portar les ASC a l’escola primària. Al curs s'emfatitzen les dimensions crítiques i pedagògiques de les arts a fi de fomentar la seva vinculació amb diferents escenaris i problemàtiques socials des d’una perspectiva holística (és a dir, que tingui en compte la concurrència de factors diversos).
 

Objectius

En primer lloc, el curs presentarà el marc teòric i les possibilitats pràctiques de les ASC a partir de nocions clau, característiques i diversos exemples.

En segon lloc, es fa una invitació a les persones participants a dissenyar i portar a terme un projecte artístic socialment compromès en les seves escoles. Així doncs, els curs els acompanya en les etapes de disseny, implementació i avaluació d’aquest projecte.

Un altre objectiu del curs és familiaritzar a les persones participants amb l’ús d’aplicacions digitals i espais virtuals per aprendre i ensenyar les arts.

La finalitat última del curs és afavorir l’interès i la participació del professorat de Educació Primària per desenvolupar experiències d’art socialment compromès a les seves escoles i vincular-les amb altres experiències d’aprenentatge.

Continguts

• Història de les arts socialment compromeses i la seva vinculació amb l’educació de les arts.
• Nocions vinculades a les ASC: crítica social, sostenibilitat crítica, justícia social, transformació urbana, activisme, educació crítica, art col·laboratiu, cultura visual, etc.
• Revisió d’exemples d’art i educació artística socialment compromeses.
• Estratègies d’observació multisensorial i documentació de l’entorn proper per dissenyar propostes participatives d’ASC.
• Disseny de projectes d’ASC per desenvolupar-los a les escoles.
• Utilització de recursos i estratègies virtuals per dissenyar i compartir projectes d’ASC.
• Desenvolupament de formes d’avaluació multimodals i participatives.

Metodologia

L’ensenyament del curs és híbrid i consisteix en set sessions en línia, d’una durada de dues hores cadascuna, i tres sessions presencials, de tres hores cadascuna.

Les sessions en línia inclouen parts explicatives mitjançant aplicacions digitals i audiovisuals, tasques immersives (individuals o en grup), exercicis asincrònics i tutoritzacions sobre el disseny i implementació d’un projecte per portar les arts socialment compromeses a l’escola.

Quant a les sessions presencials, es fonamenten en petites pràctiques de recerca, individuals o en grup, i en les presentacions i discussions d’exercicis. 

Destinataris: Professorat d’Educació Primària

Formadors/es: Sara Carrasco, Aurelio Castro, Paula Estalayo, Fernando Hernández, Laura Malinverni, Silvia de Riba i Marina Riera.

Calendari i horari

22 de juny, 17-19h. Sessió 1: Què vol dir “arts socialment compromeses”? [en línia].
Formadors/es: Aurelio Castro, Fernando Hernández i Paula Estalayo

29 de juny, 17-19h. Sessió 2: De les arts socialment compromeses a les seves implicacions educatives (I) [en línia].
Formadors/es: Aurelio Castro i Sara Carrasco

6 de juliol, 17-19 h. Sessió 3: De les arts socialment compromeses a les seves implicacions educatives (II) [en línia].
Formadors/es: Aurelio Castro, Fernando Hernández i Paula Estalayo

13 de juliol, 10-13 h. Sessió 4: Com generar de manera col·laborativa un projecte en arts socialment compromeses [presencial, CESIRE].
Formadors/es: Fernando Hernández, Sara Carrasco i Paula Estalayo

26 de setembre, 17-19 h. Sessió 5: Conèixer el teu context més enllà d’allò que ja coneixes [en línia].
Formadors/es: Laura Malinverni, Silvia de Riba i Paula Estalayo

10 d’octubre, 18-20:30 h. Sessió 6: Com dissenyar un projecte artístic socialment compromès. De l’observació cap al disseny. [presencial, CESIRE].
Formadors/es: Fernando Hernández, Laura Malinverni i Paula Estalayo.
 
24 d’octubre, 18-20 h.  Sessió 7: Tutoritzacions dels dissenys dels projectes [en línia].
Formadors/es: Laura Malinverni, Silvia de Riba i Paula Estalayo  
 

Requisits de certificació

Assistència al 80% de les hores presencials i elaboració d’un treball complementari. 

Nombre de places: 20

Lloc: CESIRE (sessions presencials)

Preu: Gratuït

Idioma: Català/Castellà

Període d’inscripció

Del 2 de maig a l’11 de juny de 2023, ambdós inclosos

Inscripció per Internet:  formulari de matrícula  

Informació i/o consultes

www.ub.edu/idp

A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 021 024

Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.

Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.