Actualització en evidències sobre benestar emocional i trastorns d’aprenentatge: de la recerca a la pràctica

Descripció

Es tracta d’un taller adreçat a professionals de l’educació (mestres, psicopedagogs, logopedes, psicòlegs, etc.) que consta de dues parts. La primera consisteix en una conferència  en la qual les dues investigadores principals del projecte (Dra. Mari Aguilera i Dra. Nadia Ahufinger) sobre “Benestar emocional i salut mental en infants amb trastorns de l’aprenentatge i les seves famílies” exposen els resultats principals dels estudis. La segona consisteix en un format taller en el qual, en grups reduïts, s’ofereix formació als participants del curs en eines (qüestionaris i tests) per avaluar la competència emocional dels infants. La formació es fa conjuntament amb l’Observatori Social de la Fundació La Caixa al Palau Macaya.

Objectius

• Actualitzar els coneixements dels professionals de l’educació sobre les evidències empíriques recents en l’àmbit de la salut mental i el benestar emocional d’infants amb trastorns de l’aprenentatge i de les seves famílies.
• Transferir els resultats de la recerca a la pràctica educativa, proporcionant eines conceptuals i instrumentals que permetin identificar i comprendre millor les necessitats emocionals dels infants amb trastorns de l’aprenentatge.
• Capacitar els participants en l’ús d’instruments d’avaluació (qüestionaris i tests) validats per valorar la competència emocional en infants, afavorint així una detecció precoç i una intervenció ajustada al context educatiu.

Continguts

1. Evidències actuals sobre salut mental i benestar emocional en infants amb trastorns de l’aprenentatge i les seves famílies.
2. Transferència del coneixement científic a la pràctica educativa.
3. Formació pràctica en eines d’avaluació de la competència emocional infantil.

Metodologia

Es combina la metodologia expositiva per explicar els principals resultats de la recerca i el format taller per conèixer eines d’avaluació de benestar emocional.  

Formadors

Dra. Mari Aguilera. Doctora en Psicologia i professora agregada de la Facultat de Psicologia, Universitat de Barcelona. Membre del grup de recerca consolidat en Cognició i Llenguatge (GRECIL).

Dra. Nadia Ahufinger. Doctora en Psicologia i professora agregada dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Investigadora del grup de recerca GRECIL.

Oriol Verdaguer Ribas. Psicòleg. Estudiant de doctorat. Membre del grup de recerca GRECIL.

Coral Mayo Pérez. Psicòloga i psicopedagoga. Tècnica de recerca. Membre del grup de recerca GRECIL.

Elena Martínez Salguero. Psicòloga. Tècnica de recerca. Membre del grup de recerca GRECIL.

Persones destinatàries

Mestres de pedagogia terapèutica, COCOBE, orientadors, logopedes, psicopedagogs (EAP), professionals del CRETDIC, professionals del CREDA.

Calendari i horari

Els dies 7 i 14 de maig de 2026

Horari de 17:30 a 19:30

Modalitat

Taller

Format

Presencial

Lloc:

Palau Macaya, Pg. de St. Joan, 108, L’Eixample, 08037 Barcelona

Tasca final

Es recomanaran unes lectures.

Hores a certificar

5 h

Requisits de certificació

Per poder obtenir el certificat de l’activitat cal complir els criteris següents:

• Assistència a les dues sessions i lectures recomanades

Idioma

Català

Preu

Gratuït

Nombre de places

60

Període d’inscripció: fins al 5 de maig de 2026

Adjudicació: a partir del 6 de maig de 2026

Inscripció per Internet: formulari de matrícula

Informació i/o consultes

Idp.cursos@ub.edu

Telèfon: 934 021 024

En finalitzar la formació, les persones participants que acompleixin els requisits rebran un certificat de participació de la Universitat de Barcelona.

En el cas del professorat de Catalunya, el certificat d’aquest curs s’incorpora directament a l’expedient de formació de cada docent (XTEC) i es pot utilitzar com a acreditació per participar en els diferents processos selectius del Departament d’Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya, en els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.