Tutor coach a l’ESO
Descripció
Proposta de formació per afavorir el desenvolupament de les competències i habilitats docents necessàries per potenciar l’acció tutorial a secundària, des de la perspectiva del coaching.
Objectius
- Identificar les necessitats dels alumnes de secundària.
- Desenvolupar competències personals per acompanyar els alumnes i el grup classe.
- Saber com establir vincles amb l’alumne per poder educar.
- Reconèixer els elements principals del coaching i com aplicar-los a la tutoria.
- Desenvolupar habilitats comunicatives per acompanyar els alumnes.
- Entendre el conflicte per poder gestionar-lo.
- Definir els objectius de l’acció tutorial.
- Enriquir o dissenyar un pla d’acció tutorial (PAT).
Continguts
- Acció tutorial: àmbits, objectius i competències d’un bon tutor
- Característiques dels adolescents; les seves necessitats. Economia de les carícies
- La comunicació amb els adolescents
- Característiques principals del coaching i principis d’acció
- Introducció al GROW i aplicació a la tutoria
- Fer preguntes o fer bones preguntes?
- Ser creatiu per explorar opcions i concretar un pla d’acció
- El grup és un sistema: elements d’un bon grup i clima d’aula
- Lideratge inspirador i transformador
- El conflicte és inevitable, per això millor entendre’l: fases i exploració
- Les emocions dels adolescents i les nostres com a tutors: segrest emocional i altres idees que ajuden
- Elements d’un PAT. Les activitats de cohesió de grup, peça clau
Metodologia de treball
El curs es durà a terme mitjançant una adaptació en línia de la metodologia flipped classroom o classe inversa: abans de la sessió de formació, els participants del curs hauran de treballar diversos materials, vídeos, activitats i lectures on s’expliquen o s’experimenten els continguts teòrics. Aquests continguts es treballaran posteriorment durant la videoconferència, la trobada grupal en línia d’alumnes i formador.
Cada sessió de treball constarà de dos moments:
- Treball previ de cada participant.
- Trobada en línia entre els participants del curs i el formador, amb explicació, aprofundiment i reflexió sobre casos relacionats amb els continguts teòrics treballats anteriorment.
Al llarg del curs els docents assoliran experiència i reflexionaran sobre activitats de tutoria que podran implementar amb els seus alumnes i incorporar al seu pla d’acció tutorial.
Destinataris
Professorat d’ensenyament secundari
Formador
Álex Visús. Pedagog, coach educatiu i expert en metodologies actives d’aprenentatge (www.alexvisus.com)
Calendari i horari
Els dimarts dies 19 i 26 de setembre, 3, 10, 17 i 31 d’octubre i 7 de novembre de 2023
L’horari serà de 17:30 a 19:30
Hores a certificar
14 hores de formació presencial per videoconferència (7 sessions de 2h)
12 hores de treball personal d’aproximació teòrica i reflexiva envers els continguts treballats a les sessions
4 hores de treball personal per enriquir o dissenyar un pla d’acció tutorial
Total: 30 hores
Requisits de certificació
Assistir al 80 % de les hores presencials en línia, realitzar i lliurar les tasques prèvies i presentar l’enriquiment d’un PAT
Nombre de places
30
Lloc
En línia
Preu
Gratuït. Coorganitzat amb el Departament d’Educació
Idioma
Català
Modalitat
Curs síncron en línia
Període d’inscripció
Fins el 10 de setembre de 2023
Inscripció per Internet: formulari de matrícula
Informació i consultes
idp.cursos@ub.edu
Telèfon: 934 021 024
Les activitats organitzades per l’IDP-ICE tenen els mateixos efectes per al professorat que les activitats incloses en el Pla de formació permanent del Departament d’Educació.
Els certificats d’aquests cursos s’incorporen directament a l’expedient de formació de cada docent (XTEC) i es poden utilitzar com a acreditació per participar en els diferents concursos o convocatòries del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, amb els termes que indiqui cada convocatòria.
Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.