Formación en Convivencia, Programa TEI: “Generación de conductas saludables en la etapa de Educación Infantil (0-3)”

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La convivencia es uno de los grandes retos de cualquier sistema educativo y especialmente en la etapa de infantil, momento clave para generar y desarrollar conductas saludables desde una perspectiva holística, global, con la implicación de toda la comunidad educativa (Centro, profesorado, alumnado, familia y entorno).

El desarrollo institucional de la etapa 0-3 hace que sea urgente y necesario desarrollar estrategias adecuadas para intervenir eficazmente en la generación de entornos saludables, desde una perspectiva comunitaria.

Este curso parte de cuatro principios básicos:

  • La educación y la convivencia es un acto comunitario, en el que la suma de sus participantes tiene una incidencia determinante sobre el alumnado.
  • Es necesario compartir un objetivo común, diseño, elaboración y puesta en marcha de proyectos, programas y acciones preventivas eficaces.
  • El alumnado es el centro del proceso, el empoderamiento del alumnado como protagonista de los procesos de desarrollo, prevención e intervención de los centros educativos
  • El desarrollo de competencias del profesorado para dar respuesta a las necesidades profesionales que demanda el periodo educativo de 0-3 años.

Teniendo en cuenta que el tema de la convivencia abarca muchas esferas de actuación, este curso propone:

  • Un recorrido formativo que aporte conocimientos teóricos y recursos prácticos para el desarrollo profesional en el primer ciclo de educación infantil.
  • Desarrollo de las habilidades personales necesarias para poder abordarlo con éxito: capacidad de analizar, innovar, asesorar, dinamizar e intervenir individual y/o grupalmente.
  • El alumnado como protagonista de la educación, con una mirada comunitaria.

Tipo de actividad: Curso asíncrono

Las personas participantes realizarán las tareas y actividades prácticas en el campus virtual, con tutorización y seguimiento por parte de una persona formadora.

En este caso se utilizará el campus virtual de la UB. Las personas participantes recibirán indicaciones para auto inscribirse en la plataforma.

Objetivos:

  • Conocer y detectar situaciones facilitadoras para la generación de conductas y hábitos saludables.
  • Intervenir en la adquisición de hábitos saludables, desde todos los ámbitos de la comunidad educativa
  • Situar la intervención dentro de las normativas y protocolos de actuación curricular vigentes
  • Asesorar a escuelas, docentes y familias en los procesos de mejora en intervención comunitaria.
  • Diseñar e implementar programas eficaces de desarrollo de conductas saludables.
  • Desarrollar acciones específicas de convivencia positiva en diferentes ámbitos escolares y sociales
  • Aplicar y asesorar en la utilización de estrategias en la resolución de conflictos escolares
  • Generar entornos de convivencia saludables, preventivos, holísticos, con la implicación de toda la comunidad educativa
  • Transferir los aprendizajes a la práctica diaria como educador/a

Contenidos:

Se desarrollará en 7 Módulos de 4 horas de duración cada uno, más una evaluación final de 2 horas. Se realiza en la modalidad Asíncrona.

Cada módulo constará de cuatro bloques:

  1. Lectura de introducción y contextualización del módulo
  2. Vídeo con formación específica sobre los contenidos del módulo
  3. Autoevaluación
  4. Foro sobre dudas, preguntas o aclaraciones…

Relación de módulos y estructura de contenidos:

Módulo 1.

Programa de Tutoría Entre Iguales (TEI):

Características generales, bases teóricas de la convivencia saludable, el protagonismo del alumnado y la intervención comunitaria. Diseño Emocional para el Aprendizaje (DEA) Reflexiones.

Reflexiones, síntesis y compromisos.

Módulo 2.

Educación Infantil, primer ciclo 0-3. Desarrollo emocional:

Marco explicativo desde la neuroeducación, estrategias de intervención. Reflexiones, síntesis y compromisos

Módulo 3.

 

 

 

 

Módulo 4.

Educación Infantil, primer ciclo 0-3. Desarrollo psicomotriz:

Principios básicos de la intervención psicomotriz, primera infancia, proceso evolutivo, el juego y el movimiento, programación y desarrollo de la intervención educativa,

Reflexiones, síntesis y compromisos

Intervención Curricular 1. Actividades de vínculo:

Planificación y desarrollo de actividades de inclusión, y respeto.

Reflexiones, síntesis y compromisos.

Módulo 5.

Intervención Curricular 2. Actividades de Desarrollo:

Planificación y desarrollo de actividades de autoconocimiento, empatía y autocontrol.

Reflexiones, síntesis y compromisos.

Módulo 6.

Intervención Curricular 3, Actividades de Cohesión: Planificación y desarrollo de actividades de cohesión del alumnado y del grupo. Reflexiones, síntesis y compromisos.

   Módulo 7.

 

Intervención Comunitaria: Familia, centro educativo y entorno. Planificación, desarrollo e intervención. Reflexiones, síntesis y compromisos.

    Módulo 8

Evaluación: Elaboración de una actividad práctica, para realizar en educación infantil 0-3, con el centro de interés que se considere más adecuado, programada con DEA (Diseño emocional para el Aprendizaje).

 

Metodología:

Estará centrada en la construcción del conocimiento a partir de casos prácticos, del intercambio colaborativo entre docentes/alumnado y alumnado/alumnado a través de clases teórico-prácticas, basadas en evidencias científicas y la experiencia profesional de los docentes

Evaluación:

Tendrá una parte conceptual (verdadero o falso) por módulo y otra parte práctica (elaboración de una actividad) al final del curso.

  • Parte conceptual: Constará de 10 cuestiones con dos alternativas de respuesta (verdadero y falso) y autocorrección.
  • Parte práctica: Elaboración de una actividad práctica, para realizar en educación infantil 0-3 con el centro de interés que se considere más adecuado, programa con DEA (Diseño emocional para el Aprendizaje), con una extensión máxima de 3 páginas, a entregar como máximo el 11 de junio de 2023. El feedback se realizará mediante la devolución de la actividad con reflexiones y propuestas de mejora.

La interacción entre el alumnado será a través de un fórum. Si surgen dudas durante el curso, se podrá contactar con los formadores a través del campus virtual.

Personas destinatarias: Orientado a formación continuada.

  • Profesorado de Educación Infantil, especialmente del primer ciclo (0-3)
  • Licenciado, graduados o diplomados en psicología, pedagogía, psicopedagogía, educadores/as sociales, trabajadores/as sociales, cualquiera de las especialidades de educación infantil o educación primaria relacionado con 0-3.

Personas formadoras:

Andrés González Bellido, María de los Ángeles Gómez González, Joaquim Serrabona Mas, María Ana Suar Decarlini, Marta Bollullos Prado, Vanessa Campo Carmiña, Irene Bollullos Prado

Fecha de inicio y fecha final:

Inicio: 17 de abril 2023

Finalización: 30 de junio 2023

Observaciones:

Este curso será gratuito para las personas que no deseen la certificación del mismo.

Este curso tendrá un coste de 60 € para las personas que deseen tener el certificado del mismo, si cumplen los requisitos de certificación.

Se certificarán: 30 h

Requisitos de certificación:

Presentación y valoración positiva de las tareas obligatorias que forman parte de la evaluación, indicadas en el campus virtual.

Número de plazas: 50

Lugar: campus Virtual de la UB

Tras la realización de la inscripción, los/as participantes recibirán instrucciones para acceder al espacio virtual.

Idioma: castellano

Modalidad: curso en línea asíncrono

Calendario de matrícula: del 20 de marzo al 7 de abril de 2023

Inscripción por internet: Formulario de matrícula

Información y/o consultas de matrícula:

www.ub.edu/idp

idp.cursos@ub.edu

Tel.: 934 021 024

Para iniciar esta actividad es necesario que haya un número mínimo de personas inscritas.