Archivos sobre ‘Formación Permanente > ’

• La formación y el desarrollo profesional docente frente a los nuevos desafíos de la escolaridad.

  15 jul | Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 130 Visitas | Sin comentarios

  Lezub, L.F. (2007). La formación y el desarrollo profesional docente frente a los nuevos desafíos de la escolaridad. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 11(1). Resumen: A pesar de la importancia creciente que los gobiernos, programas de reforma educativa y los especialistas asignan a las...

• Del oficio de enseñar a la formación: la profesionalización del perfil del docente universitario

  2 jul | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 77 Visitas | Sin comentarios

  Vargas Grande, M. y Gómez Bonilla, R. E. (2019). Del oficio de enseñar a la formación: la profesionalización del perfil del docente universitario. Educación y ciencia,8(51), 72-82. Resumen: A lo largo de los siglos las universidades han formado a millones de profesionales que han satisfecho las necesidades de la...

• Didáctica de las Ciencias Sociales, Currículo Escolar y Formación del Profesorado

  30 jun | Formación Permanente | Tipología comunicacionesthemnificPublicaciones | 57 Visitas | Sin comentarios

  Resumen: Con un total de 33 comunicaciones y 7 posters, el XIX Simposio Internacional de Didáctica delas Ciencias Sociales, promete ser un amplio espacio de debate científico, acorde con las nuevas realidades educativas. Sólo que, en la medida de la potencialidad que supone trabajar sobre campos específicos, esto no nos...

• Currículo y profesorado

  28 jun | Educación Primaria, Formación Permanente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 71 Visitas | Sin comentarios

  Imbernón, F. y Rodriguez Martínez, C. (28 de junio 2021). Currículo y profesorado. El diario de la educación. Resumen: Aprender a pensar, comunicar y hacer, como docentes contemporáneos, requiere reconstruir los recursos, conscientes y mayoritariamente subconscientes, que utilizamos para percibir, comprender, tomar...

• Análisis de programas de desarrollo profesional del profesorado universitario.

  19 may | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 46 Visitas | Sin comentarios

  Loaiza-Aguirre, M. I., y Andrade-Abarca, P. S. (mayo-agosto, 2021). Análisis de programas de desarrollo profesional del profesorado universitario. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (63), 161-195. Resumen:  Los programas de desarrollo profesional se diseñan considerando elementos enfocados en cómo ayudar al...

• Práctica reflexiva en formadores de profesores de Educación Básica en la Universidad de Tarapacá : Zona extrema y contingencia sanitaria

  19 may | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología comunicaciónthemnificPublicaciones | 43 Visitas | Sin comentarios

  Villalobos-Iturriaga, I., Jiménez-Sepúlveda, J., Acosta-García, K. y Betancourt-Vásquez, H. (2021). Práctica reflexiva en formadores de profesores de Educación Básica en la Universidad de Tarapacá : Zona extrema y contingencia sanitaria. Congreso Internacional e Tecnología, Aprendizaje y Educación, Chile....

• La formación de capacidades docentes para enseñar en secundaria.

  10 may | Educación Secundaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 51 Visitas | Sin comentarios

  Resumen: Se sintetizan los principales aspectos de una investigación realizada en el 2012, acerca de los conocimientos que los docentes noveles consideran necesarios para ejercer la docencia en el Nivel Secundario. La investigación cualitativa, de tipo interpretativo, incluyó a una muestra de 26 docentes, seleccionados a...

• Análisis de programas de desarrollo profesional del profesorado universitario.

  15 mar | Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Permanente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 94 Visitas | Sin comentarios

  Loaiza-Aguirre, M. I., y Andrade-Abarca, P. S. (2021). Análisis de programas de desarrollo profesional del profesorado universitario. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (63), 161-195 Resumen  Los programas de desarrollo profesional se diseñan considerando elementos enfocados en cómo ayudar al profesorado...

• Retos educativos actuales en la formación del profesorado.

  26 ene | Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología LibrosthemnificPublicaciones | 161 Visitas | Sin comentarios

  García Sanz, M.P. y Belmonte Almagro, M.L. (Ed.). (2014).Retos educativos actuales en la formación del profesorado. Murcia, España: Ediciones de la Universidad de Murcia. RESUMEN: Libro que recoge diferentes articulos que reflexionan sobre los retos educativos que tiene la formación inicial y permanente del profesorado...

• Las comunidades de prácticas virtuales como estratégia de formación de continua para fortalecer la práctica docente preescolar.

  25 ene | Educación Infantil, Formación Permanente | Tipología Tesis | 162 Visitas | Sin comentarios

  Arellanos Beauregard, N. (2019). Las comunidades de prácticas virtuales como estratégia de formación de continua para fortalecer la práctica docente preescolar. [tesis doctoral]. Universitat de Barcelona. RESUMEN: Actualmente, la sociedad requiere que las personas y los diversos tipos de colectivos, trabajen y aprendan en...