Archivos sobre ‘Formación Inicial > Educación Primaria > ’

• Características de los aspirantes a la Escuela Normal en México. ¿En qué condiciones inicia su formación el profesorado de primaria?

  22 jun | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 27 Visitas | Sin comentarios

  García-Poyato, J. y G. Cordero (2019). Características de los aspirantes a la Escuela Normal en México. ¿En qué condiciones inicia su formación el profesorado de primaria? Revista de Sociología de la Educación, 12(2): 157-175. Resumen: En México la formación de profesores de preescolar y primaria se lleva a cabo...

• La investigación e innovación en la formación inicial de docentes. Aportes para la reflexión y el debate.

  10 may | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 70 Visitas | Sin comentarios

  Gaitán Riveros, C., Barrios Martínez, D., Marín Díaz, D., Cabra Torres, F., Castañeda-Peña, H., Jimenez Muñoz, J., Herrera, J., Garzón Rodríguez, J. y García Cepero, M. (2013). La investigación e innovación en la formación inicial de docentes. Aportes para la reflexión y el debate. Bogota, Colombia: Pontificia...

• ¿Quién forma a los futuros docentes? Un estudio conjunto en cuatro países

  22 mar | Educación Primaria, Formación Inicial, Noticias | Tipología Publicaciones | 173 Visitas | Sin comentarios

  El OBIPD publica un nuevo libro surgido del VIII Seminario Internacional del Observatorio Internacional de la Profesión Docente: “¿Quién forma a los futuros maestros de educación primaria? Marco profesional y competencias del formador de formadores”, en el que, a través de un estudio conjunto desde 4 países...

• Representaciones sociales sobre afrodescendencia en procesos de formación de maestros y maestras de la Facultad de Educación de laUniversidad de Antioquia

  15 mar | Educación Primaria | Tipología PublicacionesthemnificTesis | 88 Visitas | Sin comentarios

  Resumen El proyecto de investigación presenta un análisis de las representaciones sociales sobre afrodescendencia en procesos de formación de maestros y maestras de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia 2012-2013. Las representaciones sociales constituyen y dinamizan formas de relacionamiento,significados,...

• Práctica reflexiva en formadores de profesores de Educación Básica en la Universidad de Tarapacá: Zona extrema y contingencia sanitaria

  15 mar | Educación Primaria | Tipología Publicaciones | 69 Visitas | Sin comentarios

  Villalobos-Iturriaga, I., Jiménez-Sepúlveda, J., Acosta-García, K., Betancourt-Vásquez, H. (2021). Práctica reflexiva en formadores de profesores de Educación Básica en la Universidad de Tarapacá: Zona extrema y contingencia sanitaria. EN F.Vera, S. García, A.Ferriz (Eds.), Congreso Internacional de Tecnología,...

• La escuela como contexto de la formación inicial del profesorado: aprendiendo desde la colaboración

  25 ene | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 92 Visitas | Sin comentarios

  Rivas, J.I., Leie, A.E. i Cortes, P. (2015). La escuela como contexto de la formación inicial del profesorado: aprendiendo desde la colaboración. Revista de currículum y formación del profesorado, 1(19), pp. 228-242. Resumen: El trabajo presenta una experiencia de formación del alumnado de Grado de Primaria en...

• Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente.

  10 sep | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 386 Visitas | Sin comentarios

  Tapia Silva, H.G. (2018). Actitud hacia las TIC y hacia su integración didáctica en la formación inicial docente. Actualidades Investigativas en Educación, 18(3), 702-731. RESUMEN: El ensayo aborda un marco teórico para el desarrollo de los constructos actitud hacia las TIC y actitud hacia la integración didáctica de...

• Estándares TIC para la formación inicial docente: una propuesta en el contexto chileno.

  6 sep | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 155 Visitas | Sin comentarios

  UNESCO (2008).  Estándares TIC para la formación inicial docente: una propuesta en el contexto chileno. Santiago: MINEDUC. RESUMEN: Este libro presenta una análisis pormenorizado de la construcción de los Estándares y Competencias en Tecnología de la Información y Comunicación para la formación de profesores. El...

• Integración de TIC en la Formación Inicial Docente de la Universidad de Los Lagos

  6 sep | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 142 Visitas | Sin comentarios

  Lara , B. A., Ortiz, Y.T., Soto, P.M., Núñez, F.J., Lara, M.A., y Kroff, F.J. (2014) Integración de TIC en la Formación Inicial Docente de la Universidad de Los Lagos. Conocimiento educativo, 1, 11-33. RESUMEN: El trabajo tuvo como propósito develar el estado en torno a la integración de TIC en la formación de...

• Professional development of beginner teachers: impacts of the action of pedagogical coordination.

  1 sep | Asesoramiento y Acompañamiento Pedagógico, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 134 Visitas | Sin comentarios

  de Oliveira Gomes Papi, S. (2020). Professional development of beginner teachers: impacts of the action of pedagogical coordination. Education in Perspective 11. 1-16. ABSTRACT: To consider the process of teacher professional development is relevant to the reflections on beginner teachers. However, in relation to this...