Research Information Network (2013). Policies and Procedures Adopted by Universities in Implementing RCUK Open Access Requirements. Regne Unit: Research Information Network. 36 p. [Consulta: 9/12/2013]. Disponible a: <http://www.researchinfonet.org/publish/rcuk-oa-requirements>.  

Dopo il polverone sollevato dalla relazione Finch¹, l'agenzia Research Councils UK (RCUK) emise un mandato che obligava la pubblicazione in Accesso Aperto dal primo aprile 2013 di tutti gli articoli e le comunicazioni provenienti da ricerche finanziate da uno dei suoi membri. Da allora, le università britanniche stanno lavorato per cercare di soddisfare queste requisiti.

La relazione che ci riguarda venne pubblicata dal Research Information Network nel passato mese di settembre, commissionato dal RCUK. Si tratta di un breve e schematico documento di trentasei pagine che analizza in maniera sistematica l'adempimento da parte delle università britanniche del citato mandato e descrive i progressi compiuti, i problemi incontrati e le soluzioni proposte.

Mixter, Jeffrey; Childress, Eric R. (2013). FAST (Faceted Application of Subject Terminology) Users: Summary and Case Studies. EEUU: OCLC Research Report. 52 p. [Consulta 24/11/2013]. Disponible a: <http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2013/2013-04.pdf>.

L'acronimo FAST (Faceted Application of Subject Terminology) corrisponde ad un linguaggio di indicizzazione sviluppato congiuntamente dalla Library of Congress e l' OCLC poco più di 10 anni fa1, partendo dalle intestazioni di soggetto dei Library of Congress Subject Headings. L'iniziativa nacque dal progetto CORC quando divenne necessario disporre di un sistema di indicizzazione per le risorse web, compatibile con MARC, Dublin Core e altri schemi di metadati, e più facile da imparare ed applicare che le intestazioni di soggetto.

Chi si dedica all'insegnamento sa quanto sia difficile per gli studenti interpretare le intestazioni di soggetto, comprendere il funzionamento delle liste e imparare a indicizzare con questo sistema, cose per i bibliotecari in apparenza molto familiari. I risultati degli studi sugli utenti dei cataloghi on-line degli anni '90 dimostrarono che i nostri studenti non fanno eccezione. Christine Borgman2 cita una decina di studi che avevano segnalato le difficoltà delle intestazioni di soggetto per la ricerca e l'esplorazione, e Karen Markey Drabenstott3 mostrò che, oltre agli utenti, anche i bibliotecari di riferimento non le capivano granchè, e pretese a la comunità bibliotecaria che era il momento di prendere decisioni per risolvere il problema.

Washburn, Bruce; Eckert, Ellen; Proffitt, Merrilee (2013). Social Media and Archives: A Survey of Archive Users. Dublin, Ohio: OCLC Research: Agosto 2013. 32 p. [Consultato il 5/11/2013]. Disponibile in <http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2013/2013-06.pdf> ISBN: 1-55653-462-0 (978-1-55653-462-1).

Durante un mese si raccolsero dati del corpo docente, studenti laureati e genealogisti, negli Stati Uniti e nel Regno Unito, attraverso un sondaggio che combinava metodologie quantitative e qualitative. Questo era suddiviso nelle seguenti aree di interesse: