Literatura infantil i desigualtats: eines per a la mediació a primària

Descripció 

Aquest curs té com a punt de partida la literatura infantil per fomentar, a les aules d’Educació Primària, el pensament crític, la consciència cultural i les competències socials i interculturals. A través d’una mirada interseccional, es proposa abordar la literatura infantil des d’una perspectiva innovadora i reflexiva, amb l’objectiu de contribuir a la cohesió ciutadana i al desenvolupament de les habilitats d’alfabetització. El curs ofereix recursos pràctics i activitats per incorporar aquestes eines a la pràctica docent quotidiana. 

Objectius 

Continguts 

1. Aproximació a les desigualtats   

2. La literatura com a eina per comprendre i transformar les desigualtats  

3. Cartografia de llibres per abordar les desigualtats a primària  

4. Eines pràctiques per a treballar a l’aula   

Metodologia  

El curs s’oferirà en format de 10 hores de sessions presencials dividides en 4 sessions de 2,5 hores cadascuna. En les sessions es combinaran els aspectes teòrics i pràctics, fomentant en tot moment la participació i el debat amb les persones participants.   

El curs requereix la realització d’un treball que es concretarà en un treball d’anàlisi i reflexió sobre el fons bibliogràfic de l’escola.      

Idioma 

Català 

Destinataris 

Docents d’Educació Primària. 

Formadors 

Gerard Coll-Planas:  és doctor en sociologia per la Universitat Autònoma de Barcelona i professor titular de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya. Ha publicat els llibres Dibuixant el gènere (Edicions 96, 2013), La carne y la metáfora. Una reflexión sobre el cuerpo en la teoría queer (Egales, 2012) i La voluntad y el deseo. La construcción social del género y la sexualidad (Egales, 2010). Ha estat el coordinador acadèmic del projecte ‘Connected Equalities. Interseccionality in local public policies', cofinançat per la Comissió Europea, co-IP de 'Mirades polièdriques a la violència de gènere' i actualment coordina el projecte 'Zoom out. Approaching children's literature from an intersectional perspective' i participa al projecte 'InterHEd: Intersectionality in Higher Education', ambdós dins de la convocatòria Erasmus+.  

Mar González: és mediadora de lectura i experta en el disseny de projectes i en literatura infantil. Va començar a treballar en contextos educatius de màxima complexitat des de l’any 1998. Ha treballat en dues línies prioritàries: el disseny de projectes integrals i sistemàtics adreçats a la infància i l’adolescència, i la compartició de reflexions i pràctiques amb altres professionals que puguin implementar noves experiències al voltant de la mediació literària, la creació i l’expressió. Des del 2010 es dedica en exclusiva a aquesta tasca a través de l’associació educativa Maneno. Col·labora i coordina el grup d’expertes en literatura infantil i juvenil La Cadireta Blava, i manté col·laboracions amb els CRP de Badalona i el CRP de Gràcia. És formadora especialitzada en literatura infantil i juvenil (LIJ) i mediació lectora des de l’any 2004.  

Calendari i horari