Matemàtiques competencials a Educació Primària

Descripció

Aquest curs pretén mostrar bones pràctiques d’una activitat matemàtica competencial i rica en un ambient de resolució de problemes i mitjançant  l’ús de situacions i contextos que parteixen de l’experimentació amb materials manipulatius. Per fer-ho, s’abordaran les competències matemàtiques i es connectaran amb els diferents sentits i sabers a través problemes, investigacions, reptes i activitats d’exploració que permetran a l’alumnat aprofundir en el seu significat i construir les seves pròpies idees matemàtiques. Valorarem i dissenyarem, o adaptarem, activitats per tal de facilitar el desenvolupament de les seves capacitats matemàtiques.

Objectius

• Identificar les característiques d’una bona activitat matemàtica (recordar)
• Conèixer espais on poder trobar bones activitats. (recordar)
• Treballar els diferents blocs de contingut matemàtic (comprendre)
• Contrastar i distingir les diferents competències matemàtiques segons el currículum (comprendre)
• Utilitzar eines per determinar les competències implicades en una activitat. (aplicar)
• Explicar i discutir els resultats obtinguts després d'aplicar aquestes eines. (analitzar)
• Criticar els mètodes aplicats i els resultats obtinguts (avaluar)
• Dissenyar una activitat competencial completa (crear)

Continguts

1. Processos Matemàtics: Resolució de problemes, Raonament i prova, Connexions, Comunicació i Representació.
2. Anàlisi i disseny d’activitats riques i competencials que permeten la construcció de coneixements matemàtics.
3. Gestió d’aula en un ambient de resolució de problemes a partir de bones preguntes ben seqüenciades que permeten que l’alumnat treballi en el nivell més elevat de competència matemàtica.
4. Reconèixer el paper de l’experimentació amb materials manipulables a l’etapa de primària (geoplans, cubs encaixables, Tangram, eines digitals, panell del 100, reglets de Cuisenaire, Pattern Blocks, etc.)

Metodologia

Perquè l’alumnat resolgui problemes de forma competencial és necessari que els mestres en facin. Per tant, primer treballarem les activitats en el rol d’alumne per després poder analitzar-la com a docents:

Quines són les idees matemàtiques que hi ha al darrere de cada activitat?

Quins processos matemàtics concrets ha de mobilitzar l’alumne?

Com podem fer perquè tots els alumnes puguin començar i no es quedin bloquejats? I com treballar la diversitat a l’aula?

Quines són les preguntes adequades per a la gestió de l’aula?

Com adaptar la proposta als diferents nivells educatius?

Persones formadores

Lluís Mora

Carles Granell

Destinataris

Mestres d’Educació Primària

Calendari i horari

Dies 7, 14, 21 i 28 d’octubre i 4 de novembre de 2024 de 17:30 a 20 hores.

Dia 16 de gener de 2025, lliurament de tasques

Modalitat

Curs

Format

Presencial

Tasca final

L’alumne haurà de presentar en finalitzar la formació una activitat matemàtica adreçada a estudiants de qualsevol curs de primària d’acord amb les característiques que hem treballat a les sessions.

Hores a certificar

Se certificaran 30 hores (15 h presencial + 15 hores de treball personal autònom).

Requisits de certificació

Per tal de poder obtenir el certificat de l’activitat cal complir els següents criteris:

. Assistir al 80 % de les sessions

. Participació activa durant les sessions

. Valoració positiva de la tasca final

Idioma

Català

Lloc:

Campus Mundet, aula per determinar

Preu

Gratuït

Coorganitzat amb el Departament d’Educació

Nombre de places

25

Període d’inscripció:  del 8 de juliol a l’1 d’octubre de 2024

Adjudicació: a partir del  2 d’octubre de 2024

Inscripció per internet: Formulari de matrícula

Informació i/o consultes

www.ub.edu/idp

A/e: idp.cursos@ub.edu
Tel.: 934 035 172

En finalitzar la formació les persones participants que acompleixin els requisits rebran un certificat de participació de la Universitat de Barcelona.

En el cas del professorat de Catalunya el certificat d’aquest curs s’incorpora directament a l’expedient de formació de cada professor/a (XTEC) i es pot utilitzar com a acreditació per participar en els diferents processos selectius del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, en els termes que indiqui cada convocatòria.

Per iniciar aquesta activitat cal que hi hagi un nombre mínim de persones inscrites.